Eva Nurhayati, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Tingkat Penguasaan
Kosakata Bahasa Inggris Anak TK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Aspek yang diamati
Pernyataan BB
MB BSH
38. Touch the blue things
39. Touch the white things
40. Touch the black things
41. Touch the brown things 42. Touch the grey things
43. Touch the purple things 44. Touch the yellow things
45. Touch the orange things 46. This is small or big?
47. This is sad or happy? 48. This is old or young?
49. This is man or women ? 50. This is black or white?
2. Teknik Penilaian
Instrumen ini menggunakan skala Likert dimana menurut Sugiono 2010:93 skala pengukuran dengan tipe ini dapat digunakan untuk mengukur
sikap, pendapat, dan persepsi sesorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial.
Dengan skala Likert, maka variable yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variable. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk
menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Jawaban dapat dibuat skor tertinggi 3 dan skor terendah 1. Instrumen ini
menggunakan skala pengukuran belum berkembang BB, mulai berkembang MB, Berkembang Sesuai Harapan BSH, untuk jawaban BB diberi skor 1,
untuk jawaban MB diberi skor 2, dan untuk jawaban BSH diberi skor 3.
3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
a. Uji Coba Instrumen
Uji coba instrumen berfungsi untuk menguji validasi dan reliabilitas instrumen yang akan digunakan dalam pelaksanaan penelitian, dengan tujuan agar
instrumen tersebut benar-benar dapat digunakan untuk memperoleh data yang
Eva Nurhayati, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Tingkat Penguasaan
Kosakata Bahasa Inggris Anak TK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
diperlukan dalam penelitian 20 anak kelompok A TK Baiturrahman Pusdikku TNI AD.
b. Validitas Instrumen
Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk
mengukur apa yang seharusnya diukur Sugiyono,2011:173. Insrtumen yang baik yang berupa test maupun nontest harus valid dan
reliable. Instrumen yang valid harus mempunyai validitas internal dan eksternal. Menurut Sugiyono 2011:174, instrumen yang mempunyai validitas internal atau
rasional, bila kriteria yang ada dalam instrumen secara rasional teoritis telah mencerminkan apa yang diukur, dan instrumen yang mempunyai validitas
eksternal bila kriteria di dalam instrumen disusun berdasarkan fakta-fakta empiris yang telah ada. Kalau validitas internal instrumen dikembangkan menurut teori
yang relevan, maka viliditas eksternal instrumen dikembangkan dari fakta empiris.
Validitas internal instrumen yang berupa test harus memenuhi construct validity validitas konstruksi dan content validity validitas isi. Untuk menguji
validitas konstrak, dapat digunakan pendapat para ahli judgment experts. Dalam hal ini setelah intrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur
dengan berlandaskan teori tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan dengan para ahli.
Secara teknis pengujian validitas konstruksi dan validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan kisi-kisi instrumen. Kisi-kisi ini terdapat variable yang
diteliti, indikator sebagai tolak ukur dan nomor butir item pernyataan yang telah dijabarkan dari indikator.
Untuk menguji validitas butir-butir instrumen dikonsultasikan kepada para ahli dan selanjutnya diujicobakan dan dianalisis dengan analisis item, dimana analisis
item dilakukan dengan menghitung kolerasi antara skor butir instrumen dengan skor total. Tahapan-tahapan uji validitas adalah sebagai berikut.
1 Menghitung koefisien kolerasi product moment r
hitung
r
xy
, dengan menggunakan rumus berikut :
Eva Nurhayati, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Tingkat Penguasaan
Kosakata Bahasa Inggris Anak TK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
r
xy
=
Arikunto, 2006:69 Keterangan:
= koefisien korelasi yang dicari Y = hasil skor X dan Y untuk setiap responden
= skor item tes = skor responden
2 Pengambilan keputusan didasarkan pada uji hipotesa dengan kriteria sebagai
berikut: Jika r hitung positif dan r hitung ≥ 0,3 maka butir soal valid.
Jika r hitung negatif dan r hitung 0,3 maka butir soal tidak valid.
Menurut Masrun dalam Sugiyono 2010:188 menyatakan bahwa item yang mempunyai kolerasi positif dengan kriterium skor total serta kolerasi yang
tinggi, menunjukan bahwa item tersebut mempunyai validitas yang tinggi pula. Biasanya syarat minimum untuk dianggap memenuhi syarat adalah kalau r = 0.3.
jadi kalau kolerasi antara butir dengan skor total kurang dari 0.3 maka butir dalam instrumen tersebut dinyatakan tidak valid Sugiyono,2011:189.
Untuk lebih jelas tentang uji validitas item data, berikut disajikan hasil rekapitulasi uji validitas penguasaan kosakata bahasa Inggris anak di dalam kelas
dengan menggunakan program Ms. Excel 2007 sebagai berikut.
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Pengujian Validasi Item
No r Hitung r Tabel
Kriteria No
r Hitung r Tabel Kriteria
1 0.77
0.30 Valid
26 0.86
0.30 Valid
2 0.77
0.30 Valid
27 0.96
0.30 Valid
3 0.77
0.30 Valid
28 0.94
0.30 Valid
4 0.90
0.30 Valid
29 0.94
0.30 Valid
5 0.88
0.30 Valid
30 0.87
0.30 Valid
6 0.83
0.30 Valid
31 0.87
0.30 Valid
7 0.78
0.30 Valid
32 0.80
0.30 Valid
Eva Nurhayati, 2014 Pengaruh Pembelajaran Dengan Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Tingkat Penguasaan
Kosakata Bahasa Inggris Anak TK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8 0.87
0.30 Valid
33 0.79
0.30 Valid
9 0.61
0.30 Valid
34 0.73
0.30 Valid
10 0.56
0.30 Valid
35 0.74
0.30 Valid
11 0.58
0.30 Valid
36 0.77
0.30 Valid
12 0.89
0.30 Valid
37 0.77
0.30 Valid
13 0.86
0.30 Valid
38 0.61
0.30 Valid
14 0.80
0.30 Valid
39 0.66
0.30 Valid
15 0.75
0.30 Valid
40 0.83
0.30 Valid
16 0.82
0.30 Valid
41 0.78
0.30 Valid
17 0.83
0.30 Valid
42 0.84
0.30 Valid
18 0.81
0.30 Valid
43 0.84
0.30 Valid
19 0.73
0.30 Valid
44 0.76
0.30 Valid
20 0.67
0.30 Valid
45 0.76
0.30 Valid
21 DIV0 0.30
Invalid 46
DIV0 0.30 Invalid
22 DIV0 0.30
Invalid 47
DIV0 0.30 Invalid
23 0.29
0.30 Invalid
48 0.29
0.30 Invalid
24 DIV0 0.30
Invalid 49
DIV0 0.30 Invalid
25 DIV0 0.30
Invalid 50
DIV0 0.30 Invalid
Berdasarkan tabel 3.5 diperoleh bahwa dari 50 pernyataan, item yang valid ada 40 pernyataan dan yang tidak valid ada 10 pernyataan yaitu nomor 21, 22, 23,
24, 25, 46, 47, 48, 49, 50. Item yang tidak valid artinya bahwa item tersebut tidak bisa mengukur apa yang harus diukur. Arti DIV0 yaitu bahwa pada item
tersebut semua responden mempunyai kemampuan sama, dalam hal ini semua responden mempunyai skor 1 yang berarti bahwa pada item tersebut semua
responden mempunyai kriteria belum berkembang. Skor 1 pada item tersebut menunjukkan bahwa item tersebut tidak bisa mengukur apa yang harus diukur.
sementara item nomor 23 dan 48 tidak valid karena nilai r lebih kecil dari 0,3.
c. Reliabilitas Instrumen
