Uswatun Khasanah, 2013 Profil Kemampuan Berpikir Logis Dan Pemahaman Konsep Pemantulan Cahaya Pada Siswa Sekolah
Menengah Pertama Kelas VIII Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Oleh karena itu, peneliti menggunakan TOLT untuk mengidentifikasi profil kemampuan berpikir logis dan menyusun three-tier test untuk mengukur
pemahaman konsep pemantulan cahaya. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini berjudul “Profil Kemampuan Berpikir Logis dan Pemahaman
Konsep Pemantulan Cahaya pada Siswa SMP Kelas VIII”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan dalam bentuk pertanyaan
sebagai berikut: ”Bagaimana profil kemampuan berpikir logis dan pemahaman konsep pemantulan cahaya pada siswa SM
P?” Untuk lebih mengarahkan penelitian, maka rumusan masalah di atas
dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah profil kemampuan berpikir logis siswa SMP dari hasil TOLT standar dan TOLT modifikasi?
2. Bagaimanakah profil pemahaman konsep pemantulan cahaya siswa SMP
dengan three-tier test?
C. Batasan Masalah
Untuk memperjelas ruang lingkup masalah yang akan diteliti, maka perlu dijelaskan batasan masalah dalam penelitian ini. Batasan masalah dalam
penelitian ini adalah:
Uswatun Khasanah, 2013 Profil Kemampuan Berpikir Logis Dan Pemahaman Konsep Pemantulan Cahaya Pada Siswa Sekolah
Menengah Pertama Kelas VIII Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
1. Profil kemampuan berpikir logis dilihat dari hasil skor TOLT standar
maupun modifikasi, kemudian skor total disesuaikan dengan kriteria Tobin dan Copie.
2. Profil pemahaman konsep dilihat dari hasil skor C dengan kriteria yang telah
dikembangkan oleh Katlacki dan Nilufer, kemudian dideskripsikan. 3.
Proses kognitif yang digunakan adalah pemahaman konsep C2 berdasarkan taksonomi kognitif Anderson dan di batasi pada aspek menafsirkan,
menjelaskan, membandingkan, mencontohkan, serta memprediksi. Soal yang digunakan bersifat konseptual.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini, yaitu: 1.
Menjelaskan profil kemampuan berpikir logis siswa SMP dari hasil tes TOLT standar dan modifikasi.
2. Menjelaskan profil pemahaman konsep pemantulan cahaya siswa SMP
dengan three-tier test.
E. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat sebagai berikut: 1.
Bagi siswa, dapat memberikan pengalaman tes berpikir logis dengan TOLT dan tes pemahaman konsep dengan bentuk soal three-tier test.
2. Bagi guru fisika, diharapkan dapat menambah wawasan dan
pengetahuannya terhadap asesmen alternatif untuk mengukur pemahaman
Uswatun Khasanah, 2013 Profil Kemampuan Berpikir Logis Dan Pemahaman Konsep Pemantulan Cahaya Pada Siswa Sekolah
Menengah Pertama Kelas VIII Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
konsep fisika, serta sebagai feedback untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika.
3. Bagi peneliti, hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman tentang memodifikasi TOLT yang berisi konsep fisika, serta penyusunan soal three-tier test.
4. Semua pihak yang berkepentingan untuk dapat dijadikan sebagai rujukan
alternatif dalam penelitian selanjutnya.
F. Variabel Penelitian
