46
MPB, serta peran Pembimbing, dan Pamong tidak mampu menjelaskan prestasi PPL. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan
program SPSS lampiran 8 diketahui F
hitung
sebesar 11,784 adalah signifikan pada taraf 0,000 atau lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian
hipotesis yang berbunyi ada pengaruh antara nilai MPB, serta peran Pembimbing, dan Pamong terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan
tahun 2001 diterima.
C. Uji Parsial Uji t
Uji t digunakan untuk mengetahui kemaknaan masing-masing variabel nilai MPB, serta peran Pembimbing, dan Pamong terhadap
prestasi PPL. Pengambilan keputusan dilakukan berdasarkan perbandingan probabilitas dengan taraf signifikan 5 atau 0,05. Apabila
dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan variabel nilai MPB, serta peran Pembimbing, dan Pamong mampu
mejelaskan variabel Prestasi PPL secara terpisah. Sebaliknya apabila dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa
variabel nilai MPB, serta peran Pembimbing, dan Pamong tidak mampu menjelaskan prestasi PPL.
Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan program SPSS lampiran 8 diketahui koefisien regresi secara parsial untuk variabel nilai
MPB sebesar 2,047 adalah signifikan pada taraf signifikan 0,044 atau
47
lebih kecil dari 0,05. Artinya secara parsial variabel nilai MPB mempunyai pengaruh terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi ada pengaruh nilai MPB
terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi
Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001 diterima.
Besarnya koefisien regresi secara parsial untuk variabel peran Pembimbing sebesar 2,003 adalah signifikan pada 0,49 atau lebih kecil
dari 0,05. Artinya secara parsial variabel peran Pembimbing mempunyai pengaruh terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi ada pengaruh peran Pamong terhadap
prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan
Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001 diterima.
Besarnya koefisien regresi secara parsial untuk variabel peran Pamong sebesar 2,419 adalah signifikan pada 0,018 atau lebih kecil dari
0,05. Artinya secara parsial variabel peran Pamong mempunyai pengaruh terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi
Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi ada pengaruh peran Pembimbing terhadap
prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan
Ekonomi FIS UNNES Angkatan tahun 2001 diterima.
48
D. Koefisien Determinasi Ajusted R
