1. Home
  2. Bisnis

Uji Simultan Uji F Uji Parsial Uji t

37 Keterangan: Yˆ : prestasi Praktek Pengalaman Lapangan a 0 : Konstanta x 1 : Nilai MPB x 2 : Peran Pembimbing x 3 : Peran Pamong

B. Uji Simultan Uji F

Untuk membuktikan kebenaran hipotesis digunakan uji F yaitu untuk mengetahui sejauh mana variabel nilai MPB, serta Peran Pembimbing, dan Pamong mampu menjelaskan atau berpengaruh terhadap Prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001. Caranya dengan membandingkan probabilitas dengan taraf signifikan 5 0,05. Apabila dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa variabel nilai MPB, serta Peran Pembimbing, dan Pamong mampu menjelaskan atau berpengaruh terhadap Prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001 secara serentak. Sebaliknya apabila dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa variabel nilai MPB, serta Peran Pembimbing, dan Pamong tidak mampu menjelaskan atau tidak berpengaruh terhadap prestasi PPL 38 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001 secara serentak. F hitung dapat dicari dengan rumus : F = 1 − − k n JK k JK reg reg Sudjana,1996:355 Untuk menentukan F, tingkat signifikan yang digunakan sebesar 5 dengan derajat kebebasan dk = n – k – 1 dengan sampel berukuran n.

C. Uji Parsial Uji t

Untuk mengetahui kemaknaan koefisien parsial, digunakan uji t. Caranya dengan membandingkan probabilitas dengan taraf signifikan 5 0,05. Apabila dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa variabel nilai MPB, serta Peran Pembimbing, dan Pamong mampu menjelaskan atau berpengaruh terhadap Prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi FIS UNNES Angkatan Tahun 2001 secara terpisah. Sebaliknya apabila dari perhitungan diperoleh probabilitas 0,05, maka dapat dikatakan bahwa variabel nilai MPB, serta Peran Pembimbing, dan Pamong tidak mampu menjelaskan atau tidak berpengaruh terhadap prestasi PPL Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi 39 FIS UNNES Angkatan Tahun 2001 secara terpisah. Rumus yang digunakan untuk mencari t adalah sebagai berikut: t hitung = t = 2 1 2 r n r − − Sudjana,1996:380 Untuk menentukan t tabel, tingkat signifikan yang digunakan sebesar 5. Koefisien korelasi tersebut signifikan apabila t hitung t tabel dengan dk = n – 2.

D. Menentukan Koefisien Determinasi Ganda R

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB) DAN PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI BIMBINGAN GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI PPL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FE UNNES

0 7 2

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIMED ANGKATAN 2015.

0 3 29

PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2009.

0 0 10

BIMBINGAN GURU PAMONG DAN MINAT MAHASISWA MENJADI GURU TERHADAP PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2010.

0 2 10

PENGARUH PENGAJARAN MICRO TEACHING DAN BIMBINGAN GURU PAMONG TERHADAP PRESTASI PPL MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 4 7

HUBUNGAN ANTARA PERAN GURU PAMONG DAN MINAT MAHASISWA MENJADI GURU DENGAN PRESTASI PROGRAM Hubungan Antara Peran Guru Pamong Dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru Dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2

0 2 18

PENDAHULUAN Hubungan Antara Peran Guru Pamong Dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru Dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2008 FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 10

perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ips fis uny studi pada mahasiswa angkatan 20

0 2 63

PENGARUH PROGRAM PENGAN LAPANGAN (PPL) DAN PERAN GURU PAMONG TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET | - | Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi 10418 22166 1 SM

0 1 15

Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan Peran Guru Pamong terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2013 FKIP Universitas Sebelas Maret - UNS Institutional Repository

0 0 17