1 Dengan menggunakan tema pembelajaran, diharapkan akan bermanfaat dalam :
1. Menghubungkan bahasan satu dengan lainnya, sesuai dengan cara berpikir
anak.
2. Sebagai Topik bahasan. Topik bahasan yang dekat dan dikenal anak
membuat anak lebih dapat terlibat di dalamnya.
3. Menghubungkan pengetahuan sebelumnya dengan pengetahuan yang baru
yang sudah dimiliki anak.
4. Memudahkan pendidik PAUD dalam pengembangan kegiatan belajar
sesuai dengan konsep dan sarana yang dimiliki lingkungan.
B.2 Aspek yang Dibangun Melalui Tema
Tema yang dikembangkan dalam pembelajaran harus dapat membangun sikap perilaku, pengetahuan dan keterampilan peserta didik.
1. Sikap perilaku: sikap beragama, perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu,
kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, santun dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru.
2. Pengetahuan yang dapat dikembangkan berupa : pengetahuan tentang
diri, keluarga, teman, guru, lingkungan sekitar, teknologi, seni dan budaya.
3. Keterampilan yang dikembangkan berupa : kemampuan berpikir,
berkomunikasi, bertindak produktif dan kreatif melalui bahasa, musik, karya dan gerakan sederhana.
B.3 Prinsip Dalam Memilih Tema Pembelajaran PAUD
Ada beberapa prinsip yang harus dipegang oleh seorang pendidik yang bertugas membuat tema pembelajaran yaitu memperhatikan prinsip-prinsip
sebagai berikut : 1.
Kedekatan, artinya tema hedaknya dipilih mulai dari tema yang
terdekat dengan kehidupan anak. Dekat dimaksud dapat dekat secara fisik dapat juga dekat secara emosi atau minat anak.
Contoh tema yang terdekat dengan peserta didik misalnya diri sendiri. Di dalam tema diri sendiri dapat dikembangkan menjadi sub tema aku
dengan topik bahasan antara lain : a Mengidentifikasi anggota tubuh
b Fungsi masing-masing anggota tubuh c
Siapa saja yang boleh menyentuh anggota tubuh tertentu dan alasan diperboleh- kannya
d Cara melindungi anggota tubuh dari hal-hal yang membahayakan Setelah tema diri sendiri pendidik dapat memilih tema lain yang dekat
dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Masing-masing lembaga tentu memiliki kondisi yang berbeda-beda. Misalnya bagi lembaga PAUD
yang lingkungannya dekat dengan pantai, maka tema lingkunganku dengan sub tema “pantaiku yang indah” dapat menjadi pilihan tema
sesuai dengan prinsip kedekatan. Bagi lembaga PAUD yang lingkungannya dekat dengan perkebunan, tema lingkunganku dengan
sub tema “Kebun” dengan topik bahasan “kebun mangga”, “kebun
1 1
kelapa” atau lainnya. “Kebun” dapat menjadi pilihan tema sesuai dengan prinsip kedekatan.
2. Kesederhanaan,
