2. Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru sebagai gagasan yang inovatif untuk menerapkan metode Generating Interaction Between Schemata and
Text GIST dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa. Sedangkan, bagi
siswa sebagai pengalaman yang menarik dalam pembelajaran membaca pemahaman agar siswa mampu memahami materi pembelajaran dengan baik.
F. Struktur Organisasi
Hasil dari penelitian ini akan dituangkan dalam lima bab yakni bab pendahuluan, kajian pustakalandasan teoretis, metode penelitian, temuan dan
pemabahasaan, dan bab terakhir simpulan, implikasi, dan rekomendasi. Lebih lanjut, untuk memerinci kelima bab tersebut adalah sebagai berikut.
1. BAB 1 Pendahuluan
Bab pendahuluan ini berisi tentang hal-hal yang mendasari dilaksanakannya penelitian. Pada dasarnya bab ini berisi uraian tentang latar belakang masalah,
tujuan, manfaat, dan struktur organisasi skripsi yang menjadi landasan penelitian.
2. BAB 2 Landasan Teoretis dan Kajian Pustaka
Bab ini berisi tentang landasan teoretis dan kajian pustaka sebagai acuan dalam penelitian ini. Adapun yang dibahas dalam bab ini yaitu variabel-variabel
yang menjadi subjek penelitian. Pertama, seputar ihwal membaca yang meliputi pengertian membaca, tujuan membaca, dan aspek membaca. Kedua, seputar ihwal
membaca pemahaman yang meliputi pengertian membaca pemahaman, tujuan membaca pemahaman, dan jenis membaca pemahaman. Ketiga, seputar konsep
metode Generating between schemata and textGIST yang meliputi pengertian dan cara kerja metode yang diterapkan pada pembelajaran membaca pemahaman
teks eksplanasi. Keempat, seputar ihwaltentang teks eksplanasi kompleks yang meliputi struktur teks dan ciri atau kaidah kebahasaan teks eksplanasi kompleks.
3. BAB 3 Metodologi Penelitian
Pada bab metodologi penelitian ini berisi tentang cara untuk melakukan penelitian. Lebih lanjut bab ini berisi tentang bagaimana desain penelitian,
penentuan populasi dan sampel, penentuan instrumen-instrumen penelitian yang digunakan sebagai alat pengumpulan data, dan analisis data.
4. BAB 4 Analisis Data dan Pembahasan
Pada bab analisis data dan pembahasan berisi tentang temuan dan jawaban atas rumusan masalah dengan menggunakan instrumen-instrumen penelitian.
Hasil dari pengumpulan data ini diuraikan dengan pembahasan yang dilandasi dengan teori-teori dan instrumen.
5. BAB 5 Simpulan dan Saran
Pada bab ini berisi tentang simpulan yang menyeluruh tentang hasil penelitian.
Martha Widya Rusyanti, 2015 PENERAPAN METODE GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT GIST
DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 13 Bandung Tahun Ajaran
20142015 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eskperimen kuasi. Metode eksperimen ini dipilih untuk mengujikan penerapan metode
Generating Interaction Between Schemata and Text GIST dalam pembelajaran
membaca pemahaman teks eksplanasi kompleks pada siswa kelas XI. Metode Eksperimen merupakan metode penelitian yang sistematis dan logis untuk
mengukur pengaruh suatu atau beberapa variabel terhadap variabel lain. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah:
1 Variabel bebas X metode Generating Interaction Between Schemata and Text
GIST. 2
Variabel terikat Y kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi kompleks.
2. Desain Penelitian
Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Desain
. Desain ini hampir sama dengan prates-posttest control group design,
hanya saja pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random Sugiono, 2006, hlm. 89. Pada rancangan ini
tidak memakai teknik sampel acak. Selain itu, pada rancangan ini pun terdapat dua kelompok subjek yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Kelompok eksperimen mendapatkan perlakukan dalam pembelajaran membaca pemahaman teks eksplanasi kompleks dengan menerapkan metode Generating
Interaction Between Schemata and Text GIST. Sedangkan kelompok kontrol
tidak mendapat perlakuan yang sama seperti kelompok eksperimen. Berikut desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain.
Kategori