BAB IV PENGOLAHAN DAN ANALISI DATA
A. Upaya Guru Aqidah Akhlak dalam Membina Akhlak Peserta Didik di MTs
GUPPI Natar Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan
Berdasarkan hasil observasi dan interview, diperoleh keterangan bahwa upaya guru aqidah akhlak dalam membina akhlak peserta didik di MTs GUPPI Natar
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan adalah:
1. Menanamkan nilai-nilai agama
Berdasarkan hasil interview dengan guru Aqidah Akhlak, beliau menyatakan bahwa dalam pembinaan akhlak di MTs GUPPI Natar Kecamatan
Natar Kabupaten Lampung Selatan dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai agama Islam kepada peserta didik pada saat proses belajar mengajar sesuai
dengan materi pelajaran yang disampaikan. Dalam proses pembelajaran, pendidik harus memiliki totalitas dalam
menjalankan tugasnya sebab yang memegang kendali dalam menghasilkan output yang handal adalah guru. Melalui perannya sebagai demonstrator, pengelola
kelas, mediator, fasilitator, pengajar dan evaluator, selain itu guru yang juga disebut sebagai ustadz, muallim, murabbiy, mudarris dan muaddih, maka guru
hendak senantiasamenguasai bahan atau materi pelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan demikian guru akan mudah menyajikan berbagai teori yang berkaitan dengan shalat dan mampu menginternalisasi nilai-nilai ajaran Islam
dalam kehidupan sehari-hari. Pemberian teori tentang nilai-nilai ajaran Islam kepada peserta didik terarah dan mempunyai dasar dalam melakukan segala hal
khususnya yang terkait dengan teori tersebut. Peserta didik yang belajar pendidikan agama Islam diharapkan memiliki karakteristik tersendiri sebagai ciri
khas dari pendidikan agama Islam yang dipelajari. Dalam proses belajar mengajar, guru Aqidah Akhlak di MTs GUPPI Natar
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan memberikan segala materi yang berkaitan dengan nilai-nilai ajaran Islam sesuai dengan kurikulum yang ada
seperti misalnya tentang keimanan kepada Allah SWT, keimanan kepada Malaikat, keimanan kepada kitab Allah, keimanan kepada Rasul, keimanan
kepada hari Akhir dan keimanan kepada Qadha dan Qadar. Selain itu disampaikan tentang tatacara berakhlak kepada Allah, tatacara
berakhlak kepada Rasulullah, tatacara berakhlak kepada orang tua, tatacara berakhlak kepada guru, tatacara kepada hewan, tatacara berkahlak kepada alam
sekitar dan lain-lain. Berdasarkan hasil observasi peneliti, guru Aqidah Akhlak di MTs GUPPI
Natar Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan dalam proses mengajarnya menggunakan pendekatan antara lain pengalaman, pendekatan pembiasaan,
pendekatan keteladanan, pendekatan fungsional. Pengajaran disajikan dengan metode ceramah dan metode belajar lainnya.
Hasil interview dengan guru Aqidah Akhlak, beliau menyatakan bahwa dalam pembinaan akhlak di MTs GUPPI Natar Kecamatan Natar Kabupaten
Lampung Selatan selain hal diatas juga dilakukan dengan melalui kegiatan ekstrakulikuler keagamaan diantaranya baca tulis Al-
Qur‟an yang dilaksanakan setiap hari sabtu, melaksanakan kegiatan shalat dhuha pada pagi hari, istighosah
dan doa bersama yang dilaksanakan pada waktu-waktu tertentu.
2. Memberikan contoh perbuatan yang baik
Kategori