1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Marti, 2015 PROFIL KEMAND IRIAN ANAK KELOMPOK B TK AL-IKHLAS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bab V kesimpulan dan rekomendasi, pada bagian ini akan dibahas mengenai kesmpulan hasil penelitian, dan rekomendasi bagi yayasan, guru, dan peneliti selanjutnya. Marti, 2015 PROFIL KEMAND IRIAN ANAK KELOMPOK B TK AL-IKHLAS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Zuriah Pujarama, 2009 : 58 bahwa metode “penelitian deskriptif adalah penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala, fakta atau kejadian- kejadian secara sistematis dan akurat mengenai sifat-sifat populasi tertentu. Dimana penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara alamiah mengenai profil kemandirian siswa kelompok B TK Al-Ikhlas. Penelitian ini dilakukan untuk memberikan gambaran secara menyeluruh mengenai kemandirian anak usia Taman Kanak-kanak di TK Al-Ikhlas, sebagai upaya memberikan pengetahuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan guru untuk mengembangkan sikap mandiri pada anak.

B. Lokasi dan Subjek Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Ikhlas yang berada di jalan Negla gang Al-Ikhlas No. 10 Bandung, yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 15 siswa. Latar belakang pemilihan Taman Kanak-kanak di TK Al-Ikhlas Bandung Barat sebagai tempat penelitian karna peneliti ingin mengetahui seberapa besar perkembangan kemandirian siswa kelompok B TK Al-Ikhlas dan peneliti ingin mengetahui kesiapan siswa kelompok B TK Al-Ikhlas untuk mengikuti pendidikan selanjutnya yaitu tingkat sekolah dasar SD

C. Alat bantu pengambilan data

Alat bantu yang digunakan dalam penelitian ini dalam proses pengambilan data yaitu : 1. Pedoman observasi Pedoman observasi berisi daftar indikator apa yang akan diamati berkaitan dengan kemandirian siswa kelompok B TK Al-Ikhlas. Dalam

Dokumen yang terkait

KELAS TK B

0 7 1

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUCING-KUCINGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK RT 17 KEJURON KOTA MADIUN Indrawati TK RT 17 KEJURON

0 3 10

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN TAMAN KOTA MADIUN Turina Dyah Puspitorini TK NEGERI PEMBINA

0 4 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA POSTER PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS BHAKTI Erna Sulismiyati TK TUNAS BHAKTI

1 3 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

1 3 9

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN EGRANG BATHOK KELAPA PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTIKA IV-15

1 4 10

PELAKSANAAN BIMBINGAN ORANG TUA DALAM UPAYA PEMBIASAAN KEMANDIRIAN SISWA KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU 2 KARANGPOH KECAMATAN GRESIK KABUPATEN GRESIK

0 0 21

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI KELOMPOK B PADA TK PEMBINA CAWAS

3 2 92

PENGARUH KETELADANAN GURU TERHADAP PERILAKU RELIGIUS ANAK KELOMPOK B DI TK

0 0 11

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK

0 1 11