10
D. KERANGKA BERFIKIR
Tabel 2.2: Langkah-Langkah Penelitian
E. HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan hasil tinjauan pustaka dan kerangka pemikiran tersebut, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut ” Penerapan Metode
Discovery Learning dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri I Jurug
”.
Prestasi belajar siswa rendah, karena: 1. Minat belajar siswa yang masih rendah.
2. Siswa menganggap matematika pelajaran yang paling sukar. 3. Masih rendahnya prestasi belajar matematika siswa dibawah
KKM sebesar 61. Kondisi
awal
Pemecahan masalah dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning yaitu dengan cara:
1. Guru bersama dengan siswa menyiapkan media yang akan digunakan.
2. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan anggota 5 siswa setiap satu kelompok.
3. Guru memberikan tugas kelompok. 4. Siswa mengerjakan tugas kelompok dengan melakukan
percobaan. 5. Siswa mempresentasikan jawabannya.
6. Guru memberikan umpan balik 7. Guru memberikan soal evaluasi per individu.
Tindakan
1. Minat belajar siswa yang sudah nampak. 2. Siswa
menganggap matematika
pelajaran yang
menyenangkan. 3. Prestasi belajar matematika siswa meningkat di atas KKM
sebesar 75. Kondisi
akhir
11
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN
Menurut http
penelitiantindakankelas. Blogspot.
Com 200902penelitian-tindakan-kelas-definisi penelitian tindakan kelas berasal
dari istilah bahasa inggris Classroom Action Research, yang berarti penelitian yang dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang
diterapka padasuatu subjek penelitian tersebut. Pertama kali penelitian tindakan kelas di perkenalkan Kurt Lewin pada tahun 1946, selanjutnya dikembangkan
oleh Stephen Kemmis, Robin Mc Taggart, John Elliot, Dave Ebbutt dan lainnya. B.
SETTING PENELITIAN
1.
Tempat penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri I Jurug, kecamatan Mojosongo, kabupaten Boyolali untuk mata pelajaran matematika.
Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV tahun ajaran 20112012.
2. Waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 20112012. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender pendidikan
sekolah, karena PTK ini memerlukan beberapa siklus membutuhkan proses belajar mengajar yang efektif di kelas. Berikut ini rincian pelaksanaan
penelitian.
Kategori