PENYESUAIAN SOSIAL DI SEKOLAH PADA REMAJA PENYANDANG TUNA RUNGU
PENYESUAIAN SOSIAL DI SEKOLAH PADA REMAJA PENYANDANG
TUNA RUNGU
Oleh: Rr. ERIZKA AJENG ROHMANIAR ( 04810141 )
Psikologi
Dibuat: 20100701 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata Kunci : Penyesuain Sosial Di Sekolah, Remaja Penyandang Tuna Rungu.
ABSTRAKSI
Penyesuaian sosial bagi penyandang tuna rungu bukanlah hal yang mudah dilakukan. Indera
pendengaran merupakan indera yang cukup vital, terutama bagi anakanak dalam memperoleh
informasi untuk mengenal lingkungan sekitarnya. Hal ini yang sangat berpengaruh terhadap
perkembangan, proses belajar, dan adaptasi mereka. Baik pada diri sendiri maupun dengan
lingkungan sosialnya. Dampak ketunarunguan sangat menyulitkan anak untuk bisa
mengembangkan potensinya dan belajar secara optimal, perlu adanya bimbingan secara intensif
serta dukungan emosional dan penerimaan yang lebih besar dari lingkungan sosialnya terutama
di lingkungan sekolah. Penyesuaian diri remaja di sekolah tergantung dari keberhasilan
penyesuaian dirinya dalam keluarga, dan kegagalan sekolah atau kegagalan dalam belajar, boleh
jadi disebabkan karena ketidakstabilan emosional dalam remaja itu. Penelitian ini bertujuan
untuk menegetahui bagaimana gambaran penyesuaian sosial di sekolah pada remaja penyandang
tuna rungu.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan subyek yang digunakan adalah dua
orang remaja penyandang tuna rungu. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah
wawancara dan observasi. Teknik analisa data dilakukan dengan melihat kembali hasil dari
pencatatan awal, kemudian dibuat kesimpulan dari semua jawaban informan dan subyek
penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar penyesuaian sosial dari kedua subyek
cenderung mengalami hambatan dalam hubungan sosialnya. Hal ini disebabkan karena
kebanyakan dari mereka merasa kurang percaya diri pada saat berada di lingkungan sekolahnya.
Mereka takut tidak diterima di lingkungannya karena mereka kurang bisa berkomunikasi dengan
lancar dengan teman sebaya. Remaja penyandang tuna rungu dapat menyesuaikan diri dengan
baik apabila mereka yang mendapat motivasi dan bimbingan dari orang tuanya. Dari pola
pengasuhan yang baik dan adil dari orang tua mereka maka anak tersebut akan lebih percaya diri.
Sedangkan remaja tuna rungu yang kurang mampu menyesuaikan diri dengan baik, dikarenakan
mereka kurang mendapat bimbingan dan motivasi dari orang tua.
ABSTRACT
Social adjustment for an owner of deaf people is not matter is not easy to do. Sense of hearing
represent sense which a enough vital, especially for children in obtaining information to
recognize vinicity environment. This matter is very have an effect on to growth, process to learn,
and their adaptation. Whether at ownself and also environmentally is social live. Affect a deaf
subject very complicate child to be able to develop this potency and learn in optimaly study,
need existence of tuition intensively and also the emotional support and acceptance of larger
ones from his social environment especially in school environment. Adjustment of adolescent
self at school depended from efficacy of adjustment self in family, and failure of school or
failure in learning, might be caused because can’t stability emotion from adolescent. This
research to know how a description of social adjustment at school with adult deaf people.
This research use descriptive method qualitative and used subyek two people adolescent of deaf
a half. Method of data collecting weared by interview and observation. Technique analyse data
conducted by refer backing result from record keeping of early, and than made the conclusion
from all answer of informan and subyek research.
Result of this research indicate that most social adjustment from second subyek tend to do
experience of resistance in his social life. This matter is caused because most of they feel self
confidence less at school. They fear is not accepted in this environment because them less can
communicate fluent with coeval friend. Adaptable of deaf people better if those who get tuition
and motivation from his parent. From good mothering pattern and fair the than their parent hence
the child will be more self confidence. While adolescent of deaf people which the indigent adapt
to goodness, because of them less get tuition and motivate from parent.
TUNA RUNGU
Oleh: Rr. ERIZKA AJENG ROHMANIAR ( 04810141 )
Psikologi
Dibuat: 20100701 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata Kunci : Penyesuain Sosial Di Sekolah, Remaja Penyandang Tuna Rungu.
ABSTRAKSI
Penyesuaian sosial bagi penyandang tuna rungu bukanlah hal yang mudah dilakukan. Indera
pendengaran merupakan indera yang cukup vital, terutama bagi anakanak dalam memperoleh
informasi untuk mengenal lingkungan sekitarnya. Hal ini yang sangat berpengaruh terhadap
perkembangan, proses belajar, dan adaptasi mereka. Baik pada diri sendiri maupun dengan
lingkungan sosialnya. Dampak ketunarunguan sangat menyulitkan anak untuk bisa
mengembangkan potensinya dan belajar secara optimal, perlu adanya bimbingan secara intensif
serta dukungan emosional dan penerimaan yang lebih besar dari lingkungan sosialnya terutama
di lingkungan sekolah. Penyesuaian diri remaja di sekolah tergantung dari keberhasilan
penyesuaian dirinya dalam keluarga, dan kegagalan sekolah atau kegagalan dalam belajar, boleh
jadi disebabkan karena ketidakstabilan emosional dalam remaja itu. Penelitian ini bertujuan
untuk menegetahui bagaimana gambaran penyesuaian sosial di sekolah pada remaja penyandang
tuna rungu.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan subyek yang digunakan adalah dua
orang remaja penyandang tuna rungu. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah
wawancara dan observasi. Teknik analisa data dilakukan dengan melihat kembali hasil dari
pencatatan awal, kemudian dibuat kesimpulan dari semua jawaban informan dan subyek
penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar penyesuaian sosial dari kedua subyek
cenderung mengalami hambatan dalam hubungan sosialnya. Hal ini disebabkan karena
kebanyakan dari mereka merasa kurang percaya diri pada saat berada di lingkungan sekolahnya.
Mereka takut tidak diterima di lingkungannya karena mereka kurang bisa berkomunikasi dengan
lancar dengan teman sebaya. Remaja penyandang tuna rungu dapat menyesuaikan diri dengan
baik apabila mereka yang mendapat motivasi dan bimbingan dari orang tuanya. Dari pola
pengasuhan yang baik dan adil dari orang tua mereka maka anak tersebut akan lebih percaya diri.
Sedangkan remaja tuna rungu yang kurang mampu menyesuaikan diri dengan baik, dikarenakan
mereka kurang mendapat bimbingan dan motivasi dari orang tua.
ABSTRACT
Social adjustment for an owner of deaf people is not matter is not easy to do. Sense of hearing
represent sense which a enough vital, especially for children in obtaining information to
recognize vinicity environment. This matter is very have an effect on to growth, process to learn,
and their adaptation. Whether at ownself and also environmentally is social live. Affect a deaf
subject very complicate child to be able to develop this potency and learn in optimaly study,
need existence of tuition intensively and also the emotional support and acceptance of larger
ones from his social environment especially in school environment. Adjustment of adolescent
self at school depended from efficacy of adjustment self in family, and failure of school or
failure in learning, might be caused because can’t stability emotion from adolescent. This
research to know how a description of social adjustment at school with adult deaf people.
This research use descriptive method qualitative and used subyek two people adolescent of deaf
a half. Method of data collecting weared by interview and observation. Technique analyse data
conducted by refer backing result from record keeping of early, and than made the conclusion
from all answer of informan and subyek research.
Result of this research indicate that most social adjustment from second subyek tend to do
experience of resistance in his social life. This matter is caused because most of they feel self
confidence less at school. They fear is not accepted in this environment because them less can
communicate fluent with coeval friend. Adaptable of deaf people better if those who get tuition
and motivation from his parent. From good mothering pattern and fair the than their parent hence
the child will be more self confidence. While adolescent of deaf people which the indigent adapt
to goodness, because of them less get tuition and motivate from parent.