Pengalaman Menyusun Buku
N. Pengalaman Menyusun Buku
1. 1986. Buku Fisika. Untuk SMA kelas II Semester II
2. 1987. Buku Fisika. Untuk SMA kelas II Semester I
3. 1987. Buku Fisika. Untuk SMA kelas III Semester I
4. 1988. Buku Fisika. Untuk SMA kelas I Semester I
5. 1989. Buku Fisika. Untuk SMA kelas I Semester II
6. 1996. Mekanika. Diktat sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan mekanika di Jurusan Pendidikan Fisika STKIP Negeri Singaraja.
7. 1996. Fisika Kuantum. Diktat sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan fisika kuantum di Jurusan Pendidikan Fisika STKIP Negeri Singaraja.
8. 1996. Pengantar Fisika Inti dan Alat Deteksinya. Diktat sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan fisika inti di Jurusan Pendidikan Fisika STKIP Negeri Singaraja.
9. 2001. Pedoman Dosen untuk pembelajaran fisika dasar bagian mekanika. Produk DCRG Dikti Tahun 2001.
10. 2002. Fisika Dasar: Mekanika. Buku Ajar sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan fisika dasar bagian mekanika di Perguruan Tinggi. Diterbitkan oleh Dikti Depdiknas dan tersebar diseluruh LPTK di Indonesia.
11. 2004. Pembelajaran fisika berbasis keterampilan berpikir sebagai alternatif implementasi KBK, dalam Teknologi Pembelajaran , ISBN: 979-3322-05-5
12. 2004. Matriks dan Ruang Vektor. Buku Ajar sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan matriks dan ruang vector di Jurusan Pendidikan Fisika IKIP Negeri Singaraja.
13. 2004. Pengantar asesmen dan portofolio. Buku Ajar sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan evaluasi proses dan hasil belajar fisika di Jurusan Pendidikan Fisika IKIP Negeri Singaraja.
14. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Buku Ajar sebagai alternatif bacaan pilihan dalam perkuliahan dasar-dasar pembelajaran di Jurusan Pendidikan Fisika IKIP Negeri Singaraja.
15. 2005. Fisika bermuatan model perubahan konseptual. Buku teks (produk RUKK Menristek 2005) untuk siswa kelas 1 SMA.
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang Harga
Keterangan Material
Justifikasi Pemakaian
Kuantitas
Satuan (Rp) (Rp)
Instrumen pengumpulan data
1 buah x 90
audio visual (perilaku guru ketika
Sewa
4.500.000 mengajar, wawancara guru dan
Handycam hari (3 bulan
50.000/hari
penelitian)
siswa, dll)
Sub Total (Rp)
2. Bahan Habis Pakai Harga
Keteranga Material
Justifikasi Pemakaian
Kuantitas
Satuan n (Rp)
(Rp)
Kertas Digunakan sebagai media untuk
900.000 Double Folio mencatat temuan melalui metode
5 lembar x 4 500
orang x 90
observasi lapangan, wawancara
hari
guru, dan wawancara siswa Pulpen
432.000 mencatat temuan melalui metode
Digunakan sebagai media untuk
buah/minggu
observasi lapangan
x 12 minggu (90 hari) x 4 orang
Print Sebagai instrumen pengumpulan
19.200 pedoman
2 buah x 8
data dari guru dengan metode
materi x 4
wawancara wawancara
orang
guru Print
19.200 pedoman
Sebagai instrumen pengumpulan
2 buah x 8
data dari siswa dengan metode
materi x 4
wawancara wawancara
orang
siswa Print
240.000 kuesioner
Instrumen triangualasi data
2 buah x 8
perilaku mengajar guru dari siswa materi x 50 siswa
orang
Sub Total (Rp)
3. Perjalan Harga
Keterangan Material
Justifikasi Pemakaian
Kuantitas
Satuan (Rp) (Rp)
Bensin Perjalanan dari tempat tinggal
2.340.000 peneliti ke lokasi penelitian
90 liter x 2
motor
(pulang pergi) selama 3 bulan (1 liter per hari)
Konsumsi Konsumsi peneliti selama 3 bulan
4 orang x 90 10.000 3.600.000 penelitian
hari
Sub Total (Rp)
4. Lain-Lain Harga
Keterangan Material
Justifikasi Pemakaian
Kuantitas
Satuan (Rp) (Rp)
Print + jilid Sebagai arsip lembaga dan arsip
masing-masing anggota kelompok PKM Burn CD
5.000 PKM Print + jilid
Sebagai arsip lembaga
Bahan untuk monev internal
8 buah
fakultas, monev internal lembaga, kemajuan
monev eksternal DIKTI, arsip lembaga dan arsip masing-masing anggota kelompok
5.000 laporan kemajuan
Burn CD Sebagai arsip lembaga
1 buah
Print + jilid Sebagai arsip lembaga dan arsip
25.000 laporan akhir masing-masing anggota kelompok Burn CD
5 buah
5.000 laporan akhir
Sebagai arsip lembaga
1 buah
Sub Total (Rp)
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas
No Nama Uraian Tugas
a. Berkoordinasi dengan Santika
1 I Gede Dana
Pendidikan MIPA
dosen pembimbing
b. Mengurus perizinan pelaksanaan penelitian
c. Memilih informan
d. Menyebar kuesioner siswa sampel.
e. Mewawancarai siswa sampel.
f. Menganalisis awal data pada point d dan e di lapangan
g. Menganalisis lanjutan data pada point d dan e
h. Konfirmasi keakuratan analisis data pada point d dan e kepada dosen pembimbing.
i. Menarik kesimpulan dari data pada point d dan e. j. Menyusun laporan, khususnya yang terkait dengan data pada point d dan e.
2 Ketut Agus
a. Berkoordinasi dengan Asta Putra
Pendidikan MIPA
dosen pembimbing
b. Menyebar kuesioner siswa sampel.
c. Mewawancarai siswa sampel.
d. Menganalisis awal data pada point b dan c di lapangan
e. Menganalisis lanjutan data pada point b dan c
f. Konfirmasi keakuratan analisis data pada point b dan c kepada dosen pembimbing.
g. Menarik kesimpulan dari data pada point b dan c.
h. Menyusun laporan, khususnya yang terkait dengan data pada point b dan c
3 Ni Made
a. Berkoordinasi dengan Sastri
Pendidikan MIPA
14 jam/1
dosen pembimbing Dwisarini
Fisika
minggu
b. Menyebar kuesioner siswa sampel.
c. Observasi perilaku belajar mengajar fisika siswa dan guru sampel.
d. Menganalisis awal data pada point b dan c di lapangan
e. Menganalisis lanjutan data pada point b dan c
f. Konfirmasi keakuratan analisis data pada point b dan c kepada dosen pembimbing.
g. Menarik kesimpulan dari data pada point b dan c
h. Menyusun laporan, khususnya yang terkait dengan data pada point b dan c
a. Berkoordinasi dengan Widiarta
4 I Putu
Pendidikan MIPA
dosen pembimbing
b. Menyebar kuesioner siswa sampel.
c. Observasi perilaku belajar mengajar fisika siswa dan guru sampel.
d. Menganalisis awal data pada point b dan c di lapangan
e. Menganalisis lanjutan data pada point b dan c
f. Konfirmasi keakuratan analisis data pada point b dan c kepada dosen pembimbing.
g. Menarik kesimpulan dari data pada point b dan c
h. Menyusun laporan, khususnya yang terkait dengan data pada point b dan c