134
2. Reduksi, Display, dan Kesimpulan
Hasil Reduksi dan Display Data
Tema Kesesuaian Antar
Tema Kesimpulan
Siswa dalam satu rombel heterogen
Dalam satu kelas terdapat siswa yang
tidak dapat mengikuti pelajaranmengerjakan
soal karena tidak menguasai materi
prasyarat Masalah
penerapan pembelajaran
matematika berbasis HOTS di
sekolah adalah populasi siswa
yang heterogen, kompetensi materi
prasyarat yang beragam, belum
terbiasanya siswa dengan soal
pengembangan, belum terbiasa
menyelesaikan soal cerita dan
guru yang belum familiar dengan
HOTS Masalah penerapan
pembelajaran matematika berbasis
HOTS di sekolah adalah populasi
siswa yang heterogen,
kompetensi materi prasyarat yang
beragam, belum terbiasanya siswa
dengan soal pengembangan,
belum terbiasa menyelesaikan soal
cerita dan guru yang belum familiar
dengan HOTS. Namun pada
dasarnya masalah muncul siswa dan
guru masih belum memahami
menyadari bahwa pembelajaran
matematika berbasis HOTS dapat
memberikan bekal siswa dalam
menghadapi ujian karena dengan
HOTS siswa dimungkinkan dapat
menyelesaikan soal dalam segala tipe.
Kompetensi materi prasyarat siswa
beragam Siswa tektual
Siswa masih tekstual sehingga belum terbiasa
untuk menyelesaikan soal pengembangan
Siswa belum terbiasa mengerjakan soal
pengembangan Siswa tidak percaya
diri mengembangkan ide
Siswa kesulitan untuk membawa soal
cerita ke dalam model matematika
Siswa belum terbiasa menyelesaikan berbagai
soal cerita Siswa tidak telaten
dalam mengerjakan soal cerita
Guru kesulitan dalam
mengembangkan soal berbasis HOTS
Guru belum familiar dengan HOTS
Sulitnya mencari soal berbasis HOTS
Motivasi siswa untuk menyelesaikan
soal pengembangan masih kurang
Motivasi siswa dalam mempelajari dan
menyelesaikan soal berbasis HOTS kurang
Guru dan siswa masih belum
menyadari bahwa pembelajaran
matematika berbasis HOTS
dapat membekali siswa dalam
menghadapi soal ujian
Siswa malas menyelesaikan soal
cerita Minimalnya
pengetahuan guru mengenai konsep
HOTS Guru belum memahami
dan menyadari manfaat dari pengembangan
HOTS pada siswa Jarang ada soal tipe
HOTS dalam UAS dan UN
135
3. Deskripsi data penelitian