48 4 Memberikan pengarahan dan penjelasan kepada pengamat mengenai
kegiatan yang akan dilakukan ketika proses pembelajaran berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan
Beberapa kegiatan yang dilakukan dalam tahap tindakan action adalah: 1 Kegiatan awal yang berisikan pembuka pembelajaran.
2 Kegiatan inti, yakni dipaparkan sebagai berikut. a Memilih tutor
b Tutoring c Pengerjaan tugas individu
3 Kegiatan penutup yang berisikan penutup pembelajaran.
c. Observasi
Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan bersama guru terhadap aktivitas siswa selama proses belajar. Data hasil pengamatan dicatat dan
dimasukkan ke dalam lembar observasi yang telah disiapkan sebelumnya.
d. Refleksi
Refleksi dilakukan pada akhir pertemuan kedua dengan berkonsultasi dengan guru mata diklat untuk mengkaji hasil yang dilakukan pada pertemuan
pertama dan kedua. Hasil refleksi digunakan untuk menentukan apakah penelitian dihentikan, dimodifikasi atau dilanjutkan ke tingkatan pada tahap
selanjutnya.
E. Teknik dan Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah lembar penilaian. Lembar penilaian disusun berdasarkan kriteria penilaian produk job siswa yang
disesuaikan dengan sistem penilaian di Jurusan Teknik Pemesinan, selain itu
49 lembar penilaian juga digunakan untuk mengetahui hasil nilai dari pekerjaan
siswa.
F. Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan bagian penting dalam metode ilmiah, karena dengan analisis ini sebuah data dapat digunakan dalam memecahkan masalah
penelitian. Teknik analisis diawali dengan mereduksi data yaitu semua data yang terkumpul pada saat penelitian, diseleksi dan dilakukan penggolongan, kemudian
menyajikan data yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dari setiap siklus. Setelah data disajikan maka dilakukan penarikan
kesimpulan yaitu pemberian makna pada darta yang diperoleh dari penyajian data. Dalam setiap siklus, kesimpulan digunakan untuk refleksi dalam
menentukan apakah perlu adanya siklus berikutnya atau tidak.
G. Indikator Keberhasilan
Proses analisis data yang dilakukan pada saat proses tindakan, akan memunculkan suatu bentuk perolehan hasil penelitian. Indikator keberhasilan
dari nilai hasil belajar siswa yakni nilai hasil belajar siswa di atas KKM yang telah ditentukan sekolah, yakni 78 dari skala nilai tertinggi 100. Sedangkan indikator
keberhasilan penelitian ialah adanya peningkatan nilai hasil belajar siswa.
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Pra Penelitian
Dalam penelitian ini, kegiatan pra penelitian yang dilakukan ialah observasi kegiatan belajar mengajar di kelas dan wawancara kepada guru mata diklat CAD.
Observasi dilakukan dengan cara mengamati proses pembelajaran CAD di kelas XI TP B. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti, guru
menggunakan metode belajar demonstrasi. Pada saat proses pembelajaran berlangsung cenderung siswa hanya diam pada saat guru bertanya tentang
materi yang telah diajarkan. Setelah guru selesai melakukan demonstrasi, siswa diberi tugas untuk mengerjakan job dengan durasi waktu pengerjaan yang
ditetapkan guru. Dalam pengerjaan tugas, siswa cenderung enggan bertanya kepada guru dan memilih bertanya kepada teman sebelah.
Berdasar pada hasil observasi kelas yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi pada proses pembelajaran masih rendah. Di
samping itu, terlihat adanya jarak antara siswa dan guru yang mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif. Siswa lebih banyak bertanya dengan teman sebelah
yang dianggap lebih mengerti akan materi yang diberikan. Namun hal ini menjadikan kelas tampak ramai dengan adanya aktivitas siswa yang berjalan-
jalan di dalam kelas untuk bertanya-tanya kepada temannya. Oleh karena itu, perlu diadakan perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran di kelas.
Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas untuk mengadakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam mata
pelajaran CAD melalui metode pembelajaran tutor sebaya peer teaching.
