Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

E. Alat dan Sumber Belajar

1. AlatPembelajaran :

Lapangan basket Cone Bola basket Peluit timer

2. SumberPembelajaran :

 Media cetak  Bukupegangan guru dansiswa SMA Kelas XI, Muhajir, PendidikanJasmani, OlahragadanKesehatan, Jakarta: Erlangga.  LembarKerjaSiswa LKS, Muhajir, PendidikanJasmani, OlahragadanKesehatan  Bukuatletik  Media elektronik  Audiovideo visual teknik dasar atletik  Rekamancuplikan perlombaan lari estafetsambung

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aspek Psikomotor  Variasi dan kombinasi teknik dasar passing dada, pantul dan dari atas kepala dengan koordinasi yang baik  Variasi dan kombinasi teknik dasar mengiring, shooting dengan dua tangan dari atas depan kepala dan lay-up shoot dengan koordinasi yang baik  Bermain dengan pe-raturan yang di modifik Aspek Kognitif  Mengetahui bentuk –bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing, mengiring, shooting dan lay-up shoot Aspek Afektif  Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok dan Tes praktik Kinerja Tes tertulis Tes Contoh Kinerja Pilihan gandauraia n singkat Lakukan variasi kombinasi teknik dasar passing dada, pantul dan dari atas kepala dengan koordinasi yang baik Gerak langkah yang diperbolehkan untuk melakukan lay-up shoot adalah Dapat bekerjasama dengan teman kebawah.  Gantian kaki kiri disilangkan dengan gerakan yang sama.  Terakhir siswa dibariskan, diberikan apresiasi, berhitung, berdo’a. Dan dibubarkan. 5 menit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berbagi tempat serta peralatan dengan teman Tes observasi Lembar observasi dalam kelompok dan berbagi tempat serta peralatan dengan teman 1. Teknik penilaian: - Tes unjuk kerja psikomotor: Lakukan teknik dasar passing dada, pantul dan dari atas kepala Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 50 Jumlah skor maksimal - Pengamatan sikap afeksi: Mainkan permainan bolabasket dengan peraturan yang telah dimodifikasi. Taati aturan permainan, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif. Keterangan: Berikan tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek √ memdapat nilai 1 Jumlahskor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 30 Jumlah skor maksimal - Kuis embedded test kognisi: Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak dalam permainan bolabasket Keterangan: Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4 Jumlah skor yang diperoleh Nilai = ----------------------------------------- X 20 Jumlah skor maksimal 1. Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA TEKNIK DASAR PERMAINAN B0LABASKET Aspek Yang Dinilai Kualitas Gerak 1 2 3 4 Melakukan variasi dan kombinasi dengan konsisten 1. Posisi bola saat akan melakukan passing dada dipegang di depan dada 2. Bentuk gerakan lengan saat melakukan passing dada mendorong bola ke depan lurus 3. Posisi bola saat akan melakukan passing pantul di depan dada 4. Bentuk gerakan lengan saat melakukan driblle menggiring 5. Posisi bola saat akan melakukan driblle. 6. Bentuk gerakan lengan saat melakukan driblle. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 24 RUBRIK PENILAIAN PERILAKU DALAM PERMAINAN BOLABASKET PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK √ 1. Bekerja sama dengan teman satu tim 2. Beranimenembuspertahananlawan 3. Mentaatiperaturan 4. Menghormatiwasit 5. Menunjukkansikapbersungguh-sungguhdalambermain JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5 RUBRIK PENILAIAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM PERMAINAN BOLABASKET Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban 1 2 3 4 1. Bagaimana posisi kedua lengan kamu setelah passing dada, pantul dan dari atas kepala ? 2. Bagaimana posisi badan, lengan, dan pandangan ketika mendriblle bola ? JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12 Mengetahui, Guru Mapel PENJASORKES Drs. Wijiharja NIP. 19580802 198203 1 014 Sleman, 10 Agustus 2015 Mahasiswa Jauhar Irsyad Al Kindi NIM. 12601244001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BOLA TANGAN Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 NGEMPLAK Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi KelasSemester : VIII 1 Alokasi Waktu : 80 Menit Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri. Indikator NO INDIKATOR NILAI KARAKTER 1 Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola berpasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik. Disiplin, kerja keras dan toleransi 2 Bermain bola tangandengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian. Disiplin ,kerja keras, bersahabat, demokrasi dan toleransi

A. Tujuan Pembelajaran