13
tersebut terdapat slide, gambar, serta suara yang dibuat menggunakan komputer.
E. Multimedia Pembelajaran Interaktif
Sistem multimedia dimulai pada akhir tahun 1980-an dengan diperkenalkannya hypercard oleh Apple pada tahun 1987, dan
pengumuman oleh IBM pada tahun 1989 mengenai perangkat lunak audio visual connection AVC dan video chapter card bagi PS2, M. Suyanto,
2005: 19. Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan
animasi secara terintregrasi. Multi media terbagi menjadi dua kategori, yaitu: multimedia linear dan multimedia interaktif Agus Suheri, 2006: 34.
Multimedia linear adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna.
Multimedia ini berjalan skuensial berurutan, contohnya: TV dan film. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat
pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh
multimedia interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game dan lain-lain.
Interaktif menurut Winarno 2009: 8 adalah kemampuan user untuk mengontrol atau menentukan urutan materi pembelajaran yang sesui
dengan keinginan atau kebutuhan user. Rob Philips dalam Sunaryo Soenarto 2006: 120 interaktif yaitu sebagai suatu proses pemberdayaan
peserta didik untuk mengendalikan lingkungan belajar. Dalam konteks ini, lingkungan belajar yang dimaksud adalah belajar dengan menggunakan
komputer. Klasifikasi interaktif dalam lingkup multimedia pembelajaran bukan terletak pada sistem hardware, tetapi lebih mengacu pada
14
karakteristik belajar peserta didik dalam merespon stimulus yang ditampilkan layar monitor komputer.
Dari seluruh pengertian dan pendapat dari beberapa ahli diatas dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa media pembelajaran interaktif yaitu
suatu pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai media dalam proses
pembelajaran untuk
menyampaikan materi
dengan menggabungkan teks, gambar, grafik, suara, animasi, dan video serta
dalam menyajikannya, peserta didik berinteraksi dengan komputer untuk mendapatkan respon yang diinginkan.
Multimedia memiliki beberapa keistimewaan yang tidak dimiliki oleh media lain. Menurut Munir 2009: 235 keistimewaan multimedia antara
lain: 1 multimedia memberikan kemudahan umpan balik; 2 multimedia memberikan kebebasan kepada pelajar dalam menentukan topik proses
pembelajaran; 3 multimedia memberikan kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses pembelajaran.
F. Evaluasi Pembelajaran
Kategori