EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN IMPERATIVSATZ SISWA.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME
DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN IMPERATIVSATZ
SISWA

Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Oleh:
Moch. Taufik
NIM 0900402

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN
IMPERATIVSATZ SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Efektivitas Penggunaan Media Boardgame
dalam Meningkatkan Pengusaan
Imperativsatz Siswa
Oleh
Moch. Taufik

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni

© Moch. Taufik 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
April 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN
IMPERATIVSATZ SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME
DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN IMPERATIVSATZ
SISWA

Disetujui dan disahkan oleh:

PEMBIMBING I,

PEMBIMBING II,

Putrasulung Baginda, S.Pd.,M.Hum
NIP. 197901022003121002

Drs. Setiawan, M.Pd.
NIP. 195906231987031003

Ketua Jurusan
Pendidikan Bahasa Jerman
FPBS UPI

Drs. Amir, M.Pd
NIP. 196111101985031005
Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN
IMPERATIVSATZ SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARDGAME DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN
IMPERATIVSATZ SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

45

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1

Kesimpulan
Adapun kesimpulan setelah mengolah data, analisis dan pembahasan, maka

dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Tingkat kemampuan siswa dalam pembentukan kalimat Imperativ sesudah
diberikan permainan boardgame berbeda signifikan. Pada tes awal diperoleh nilai
tertinggi 80 setelah diberikan perlakuan meningkat sebesar 95.
2. Boardgame dikatakan efektif sebagai salah satu terobosan baru dalam
pembelajaran bahasa Jerman. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam hasil statistik
pada tes akhir sebesar 95. Dari hasil tersebut yang diujikan dengan rumus analisis
gain ternormalisasi didapatkan angka 27,88.

5.2

Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan, yakni sebagai

berikut:

1. Dalam

pembelajaran

bahasa

asing,

khususnya

bahasa

Jerman

dengan

menggunakan media permainan boardgame dapat terlaksana dengan menarik dan
menyenangkan. Dalam kegiatan tersebut siswa dapat lebih aktif dan berani untuk
menggunakan bahasa Jerman. Berdasarkan pengalaman tersebut penulis

Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS

PENGGUNAAN

MEDIA

BOARDGAME

DALAM

MENINGKATKAN

IMPERATIVSATZ SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGUASAAN

46

menyarankan agar menggunakan permainan boardgame sebagai salah satu
alternatif media pembentukan kalimat Imperativ.
2. Permainan ini tidak hanya dapat diuji cobakan dalam penelitian mengenai kalimat
perintah saja, tetapi dapat juga diuji cobakan dalam materi lain bahasa Jerman.
3. Penelitan ini dapat dijadikan pula sebagai referensi untuk penelitian selanjutnya.

Mochamad Taufik, 2014
EFEKTIVITAS

PENGGUNAAN

MEDIA

BOARDGAME

DALAM

MENINGKATKAN

IMPERATIVSATZ SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGUASAAN