Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
Juz ‘Amma
Buku Tajwid
H. PENILAIAN 1
Nilai Budaya Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Cinta ilmu
Kebiasaan menyediakan
waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang
memberi-kan kebajikan bagi
dirinya.
Mandiri
Mampu menca-ri
sumber belajar sendiri
Kreatif
Mendiskripsi- kan konsep
dengan kata- kata sendiri
Menjelaskan
hukum bacaan mad
layyin, ‘aridl lissukun
Mengidentifik
asi mad layyin dan ‘aridl
lissukun dalam QS Al
Kautsar dan Al Maun
Mengaplikasik
an bacaan mad layyin
dan ‘aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar dan
Al Maun Tes
Tertulis Uraian
Jawab Singkat
Jelaskan hukum
bacaan mad layyin, ‘aridl
lissukun ?
Sebutkan mad
layyin dan ‘aridl lissukun dalam
QS Al Kautsar dan Al Maun ?
Sebutkan bacaan
mad layyin dan ‘aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar dan Al
Maun ?
A. PENILAIAN 2 Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep
Skor Nilai
1 2
3 1
2 3
1 2
3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9
B. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama
: Kelompok
: Kelas
: No
Aspek Penilaian
Indikator Deskriptor
Skor Tema Guru Total
Skor Nilai
Penalaran Komunikasi
lesan
Komunikati f
Ketepatan
Jawaban 1
1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan Jawaban
1 2
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist
H. Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst
Kelas : VIII 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad
tamkin dalam Al-Qur’an Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN