4.5.2 Reliability of the Test ………..…………………………………………… 40
CHAPTER V CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
5.1 Conclusions ……………………………………………………………… 41
5.2 Suggestions ………………………………………………………………. 42
REFERENCES……………………………………………………………… 43
APPENDICES
Universitas Sumatera Utara
LIST OF TABLES
1. Table 3.1 Experimental Research ………………….………………...
17 2.
Table 4.1 The Pre Test Score of Experimental Group……………….. 24
3. Table 4.2 The Post Test Score of Experimental Group ………………
25 4.
Table 4.3 The Pre-Test Score of Control Group …………………….. 26
5. Table 4.4 The Post-Test Score of Control Group …………………….
27 6.
Table 4.5 The Differences Score of Pre-Test and Post-Test of Experimental Group …………………………………….
28 7.
Table 4.6 The Differences Score Between Pre-Test and Post-Test of Control Group ……………………………….
29 8.
Table 4.7 The Calculation of Mean and Standard Deviation of the Experimental Group ………………………………..
31 9.
Table 4.8 The Calculation of Mean and Standard Deviation of the Control Group ………………………………………
32 10.
Table 4.9 T-Test ……………………………………………………... 37
Universitas Sumatera Utara
LIST OF APPENDICES
1. Lesson Plan ………….……………………………………………… 46
2. The Test Items…....…………………………………………………. 59
3. The Keys…………………………………………………………….. 60
4. Attendant List of Experimental Group…………….……………….. 62
5. Attendant List of Control Group……………………………………. 66
6. The Sample of Pre Test Control Group…………………………….. 70
7. The Sample of Post Test Control Group……………………………. 73
8. The Sample of Pre Test Experimental Group………………………. 76
9. The Sample of Post Test Experimental Group……………………… 79
10. The Research Permission Letter ……………………………………. 85
11. The Information Letter………………………………………………. 86
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT This thesis entitled The Effect of Using Word Square Method to the Students’
Achievement in Mastering Vocabulary in Eighth Year Students of SMPN 11 Medan. The objective of this thesis was to give a new way that more effective in teaching
English in mastering vocabulary, and also to find out whether the use of Word Square Method has a significant effect to increase students’ vocabulary. The
researcher used two variables, namely independent variable Word Square Method and dependent variable students’ achievement. The population of this research was
eighth year students of SMPN 11 Medan, who consists of 420 students in twelve classes, each class consists of 35 students. The researcher taken sample randomly,
namely class 8
5
as the experimental group and class 8
9
as the control group. The researcher used theory of W. Lawrence Neuman that using comparative method in
experimental research. Comparative method compared between Experimental Group and Control Group. Experimental group is the group that receives the treatment and
Control group is the group that does not receive the treatment or only learn by using conventional method. The instrument of the research was essay test of 20 items. The
result, the score of Experimental group 1470 is higher than the score of Control group 325. And by using T-Test, the result of analysis showed that t-observed
12.80 is higher than t-table 2.00 with the level of significant 0.05 and the degree of freedom df =70. The finding showed that the hypothesis of alternative H
a
is accepted. It means that by using Word Square Method in teaching vocabulary give
significant effect to the eighth year students’ achievement.
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK Skripsi ini berjudul The Effect of Using Word Square Method to the Students’
Achievement in Mastering Vocabulary in Eighth Year Students of SMPN 11 Medan. Skripsi ini bertujuan untuk memberikan cara baru yang lebih efektif di dalam
pengajaran bahasa Inggris di dalam meningkatkan kosa kata bahasa Inggris, dan juga untuk menunjukkan apakah dengan menggunakan Word Square Method
menghasilkan sebuah pengaruh yang signifikan di dalam meningkatkan kosakata terhadap siswa kelas 8 dari SMPN 11 Medan. Peneliti menggunakan dua variable di
dalam menganalisa data, yaitu variabel bebas Word Square Method dan variabel terikat Students’ achievement. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 8 dari
SMPN 11 Medan yang terdiri dari 420 siswa di dalam 12 kelas, setiap kelas terdiri dari 35 siswa. Peneliti mengambil contohsample secara acak, yaitu kelas 8
5
sebagai kelas percobaan dan 8
9
sebagai kelas kontrol. Peneliti menggunakan teori W. Lawrence Neuman dengan menggunakan metode komparatif di dalam penelitian
eksperimen. Metode komparatif yaitu membandingkan kelas percobaan dengan kelas kontrol. Kelas percobaan adalah kelas yang belajar bahasa Inggris menggunakan
metode Word Square Method yang diterapkan oleh peneliti dan kelas kontrol adalah kelas yang belajar dengan menggunakan metode yang umumbiasa. Alat yang
digunakan adalah soal essay yang terdiri dari 20 pertanyaan. Hasilnya, nilai kelas percobaan 1470 lebih tinggi daripada nilai kelas control 325. Dan melalui uji T-
Test menunjukkan bahwa, t
nol
12.80 lebih tinggi daripada t-table 2.00 dengan tingkat signifikan 0.05 dan derajat kebebasan df adalah 70. Penemuan
menunjukkan bahwa hipotesa alternatif diterima. Itu berarti bahwa dengan menggunakan Word Square Method memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
kemampuan siswa kelas 8 di dalam meningkatkan kosa kata bahasa Inggris.
Universitas Sumatera Utara
CHAPTER I INTRODUCTION
