Desain Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian

32 faktor dan indikator, sehingga dapat membatasi butir-butir soal yang disusun dari suatu faktor yang bersangkutan. Menyusun butir-butir pertanyaan berdasarkan faktor-faktor yang menyusun konstrak. Untuk menyusun butir-butir pertanyaan, maka indikator tersebut di atas dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan.Seluruh pernyataan butir soal pada angket kecerdasanemosional dalam penelitian ini menggunakan 2 pernyataan yakni pernyataan positif dan pernyataan negatif. Dalam penelitian ini penulis menggunakan instrumen dari penelitian Dion Prasetyo 2015 tentang tingkat kecerdasan emosional peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga beregu di SMA N 1 Karanganyar Kebumen dengan menggunakan angket kecerdasan emosional yang terdiri dari 26 pernyataan yang meliputi aspek mengenali emosi, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, faktor mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan.Yang memiliki nilai alpha cronbach sebesar 0,839. Yang apabila dikonsultasikan terhadap harga indeks koefisien reabilitas, akan didapatkan bahwa instrumen ini memiliki interpretasi Sangat Tinggi. Oleh karena itu instrumen ini dapat digunakan dalam penelitian. Dengan validitas 26 soal valid dari total 38 soal . Serta reabilitas Setelah dihitung dengan bantuan SPSS 16 ditemukan nilai Alpha Cronbach sebesar 0,839. Apabila dikonsultasikan terhadap harga indeks koefisien reabilitas, akan didapatkan bahwa instrumen ini memiliki interpretasi Sangat Tinggi.Oleh karena itu instrumen ini dapat digunakan dalam penelitian. 33 Tabel 4. Interpretasi Nilai r Angka Korelasi Interpretasi 0.800 - 1.000 Sangat Tinggi 0.600 - 0.800 Tinggi 0.400 - 0.600 Cukup 0.200 - 0.400 Rendah 0.000 - 0.200 Sangat Rendah Sumber: Suharsimi Arikunto 2002:245

2. Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket.Teknik pengumpulan data menggunakan angket dirasa lebih praktis dan efisien karena dalam waktu singkat peneliti dapat memperoleh data dari responden.Semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMA N 1 Jetis Bantul. Angket yang digunakan dalam penelitian ini merupakan angket tertutup ysng sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju.Pelaksanaannya yaitu dengan memberikan angket kepada sampel dari populasi peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga untuk mengisi angket tersebut. Lama pengisian angket dibatasi, yaitu ditunggu pada saat pengisian angket dengan tidak memberikan pengaruh pada setiap responden pada saat dilakukannya pengisian.

Dokumen yang terkait

TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL PESERTA DIDIK PUTERA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER DI SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL.

4 26 85

TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA BEREGU TAHUN 2016 DI SMP 2 NGEMPLAK KABUPATEN SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY).

0 0 110

PERBEDAAN NILAI-NILAI SOSIAL PADA PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DENGAN PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER NON OLAHRAGA DI SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

0 1 119

PENGARUH ORDINAL GAMES TERHADAP KEMAMPUAN FREE THROW PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLABASKET DI SMA N 1 JETIS BANTUL.

2 14 104

PERBEDAAN SIKAP SOSIAL SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DENGAN SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER NON OLAHRAGA DI SMP N 1 TEMPEL KABUPATEN SLEMAN.

1 2 101

PERBEDAAN NILAI-NILAI SOSIAL PADA PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DENGAN PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER NON OLAHRAGA DI SMA NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 101

TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA BEREGU DI SMA N 1 KARANGANYAR KEBUMEN.

0 0 96

TINGKAT KETERAMPILAN LAY UP SHOOT PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLABASKET DI SMA N 1 IMOGIRI BANTUL YOGYAKARTA.

1 0 85

TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DAN YANG TIDAK MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DI SMK PGRI SENTOLO.

0 0 115

SURVEI MOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DI SMP N 21 PONTIANAK

0 0 12