Praktik mengajar pertemuan ke-19

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP NEGERI 2 TEMPEL Alamat : Jalan Balangan-Tempel, Banyurejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta 23 b. Membantu mahasiswa dalam cara mengelola kelas c. Mendampingi mahasiswa dalam melakukan praktik mengajar d. Memberikan arahan, masukan dan refleksi kepada mahasiswa tentang cara mengajar yang baik C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi Analisi Hasil Pelaksanaan Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP N 2 Tempel dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli-15 September 2016. Kelas yang digunakan untuk Praktik Pengalaman Lapangan PPL adlah kelas VIII A dan VIII B , dengan sedikit tambahan pada kelas VII C dan VII D. Adapun kegiatan mengajar yang dilaksanakan mencakup penerapan pengetahuan dan pengalaman yang ada di lapangan. Proses mengajar dan belajar meliputi kegiatan membuka pelajaran, penguasaan materi, penyampaian materi, interaksi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penggunaan bahasa, alokasi waktu, penampilan gerak, menutup pelajaran dan evaluasi. Kegiatan PPL lebih memfokuskan pada kemampuan mahasiswa PPL dalam mengajar seperti penyusunan RPP, Lembar diskusi, Media pembelajaran, metode dan instrument. Hasil praktik mengajar yang telah dilaksanakan dengan penerapan berbagai metode adalah sebagai berikut.

1. Metode Observasi

Penerapan metode observasi pengamatan ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati secara visual melalui gambar, maupun secara audio visual melalui video pembelajaran, sehingga diharapkan peserta didik dapat memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran yang berlangsung.

2. Metode Diskusi Kelompok

Penerapan metode diskusi kelompok hampir pada setiap kegiatan pembelajaran, harapannya dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik.

3. Metode Tanya Jawab

Penerapan metode tanya jawab ini pada semua kegiatan pembelajaran. Hal ini dimaksudkan supaya tercipta komunikasi, baik antara guru dengan peserta didik, maupun peserta didik yang satu dengan peserta didik yang lain. Dengan demikian, diharapkan semua peserta didik dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran. Dari kegiatan yang telah dilakukan, praktikan menganalisis beberapa factor penghambat serta factor pendukung dalam pelaksanaan PPL. Diantaranya adalah :