1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH PROJECT BASED LEARNING BERORIENTASI LESSON STUDY TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA DI SMA KELAS XI.

i

ABSTRAK
Hermansyah Sihombing: Pengaruh Project Based Learning Berorientasi
Lesson Study terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Termokimia di SMA Kelas XI. Tesis. Medan: Program Studi Pendidikan Kimia
Pascasarjana Universitas Negeri Medan, 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Untuk mengetahui hasil
belajar melalui pembelajaran Project Based Learning berorientasi Lesson Study
lebih tinggi daripada hasil belajar dengan Direct Instruction; (2) Untuk
mengetahui perbedaan pengaruh tingkat kreativitas tinggi dan rendah terhadap
hasil belajar siswa melalui pembelajaran Project Based Learning berorientasi
Lesson Study dan pembelajaran Direct Instruction; (3) Untuk mengetahui
interaksi antara kedua model pembelajaran dengan tingkat kreativitas terhadap
hasil belajar siswa. Teknik pengambilan sampel secara Purposive Sampling yang
terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen I yang dibelajarkan pembelajaran
project based learning berorientasi lesson study sebanyak 72 siswa dan kelas
eksperimen II yang dibelajarkan direct instruction sebanyak 72 siswa. Instrumen
penelitian ini berupa hasil belajar dengan instrument tes berbentuk pilihan ganda
dan tes kreativitas dengan angket kreativitas. Telah dilakakukan uji persyaratan

berupa uji normalitas, homogenitas, yang diperoleh hasil bahwa data normal dan
homogen. Teknik analisis varian dua jalur (two way ANAVA). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa yang diajarkan pada pembelajaran
project based learning berorientasi lesson study lebih tinggi daripada direct
instruction (sign.=0,000< 0,05); (2) Terdapat pengaruh perbedaan tingkat
reativitas tinggi dan rendah siswa yang dibelajarkan Project Based Learning
berorientasi Lesson Study dan yang dibelajarkan Direct Instruction terhadap hasil
belajar siswa (p=0,000

Dokumen yang terkait

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) BERBANTUAN VIDEO TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA

8 41 185

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PRAKTIKUM TERINTEGRASI BERORIENTASI LESSON STUDY DENGAN MEDIA VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI PADA MATERI HIDROKARBON.

0 3 25

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS LESSON STUDY TERINTEGRASI PRAKTIKUM TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA.

0 2 22

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERORIENTASI LESSON STUDY DENGAN MEDIA EXE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

4 12 27

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER 2 T.P 2014/2015.

0 1 24

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING dan PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH DI TINJAU DARI KREATIVITAS SISWA SMA NEGERI SE-SURAKARTA.

0 1 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Desnylasari | Jurnal Pendidikan Kimia 7419 15632 1 PB

0 0 9

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 2 9