1. Home
  2. Lainnya

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS V SD NEGERI 106152 TANDAM HILIR I T.A 2015/2016.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS V
SD NEGERI 106152 TANDAM HILIR I
TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan
Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar

Oleh:

YULIA NINGSIH
1123311088

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016


DAFTAR RIWAYAT HIDUP

I. Latar Belakang Kelurga
Nama

: YULIA NINGSIH

Tempat/ Tanggal Lahir

: Karang Rejo, 27 Januari 1995

Jenis Kelamin

: Perempuan

Alamat

: Tandam Hilir I, Dsn. III. Jl. Sayur

Agama


: Islam

Nama Ayah

: SUGIANTO

Nama Ibu

: YUSNELI

Pekerjaan
-

Ayah

: Wiraswasta

-


Ibu

: Ibu Rumah Tangga

II.Riwayat Pendidikan
No

Riwayat Pendidikan

Tahun Lulus

1

SD Negeri 106155 Tandam Hilir I

2006

2

SMP Negeri 3 Stabat


2009

3

SMA Negeri 1 Stabat

2012

4

S1- PGSD UNIMED

2016

Medan, Maret 2016
Penulis

YULIA NINGSIH
NIM. 1123311088


ABSTRAK
YULIA NINGSIH, NIM : 1123311088, “PENINGKATAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS V SD NEGERI 106152
TANDAM HILIR I T.A 2015/2016”
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS materi pokok Tokoh-tokoh Kemerdekaan Indonesia. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
materi pokok Tokoh-tokoh Kemerdekaan Indonesia dengan menggunakan model
pembelajaran Scramble.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam
penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 106152 Tandam Hilir I Tahun Ajaran
2015/2016 sebanyak 1 kelas yaitu 27 orang siswa yang terdiri dari 16 orang siswa
laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2
siklus, dimana setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Jadi dalam 2 siklus ada
4 kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahap yaitu Perencanaan,
Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu hasil tes dan lembar observasi.
Dari temuan hasil test awal yang berjumlah 27 siswa, siswa masih

memiliki tingkat ketuntasan di bawah 70 (

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 6 47

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 16 46

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 5 SUNGAILANGKA PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 22 38

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PURWODADI DALAM TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 33

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 REJOSARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

0 15 47

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE MATA PELAJARAN IPS DI SD

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD

0 8 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DI KELAS V SD

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI SD 8 CENDONO TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 18