Teknik analisis data angket respon siswa setelah menggunakan Virtual

B. Saran

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disarankan agar : 1. Perlu adanya perhatian terhadap waktu dan tempat pelaksanaan uji coba terbatas. Tempat uji coba terbatas virtual lab baiknya dilakukan di sekolah yang memiliki jumlah komputer memadai sehingga uji coba dapat dilakukan dengan maksimal. 2. Sebelum uji keterlaksanaan sebaiknya peneliti mengkondisikan siswa untuk membawa alat-alat yang akan diperlukan saat pembelajaran, misalnya laptop jika jumlah komputer disekolah kurang memadai sehingga dapat mengantisipasi hal-hal yang sekiranya dapat manjadi hambatan saat keterlaksanaan. 3. Virtual Lab yang dikembangkan ini hanya disusun pada praktikum penurunan tekanan uap dan kenaikan titik didih larutan, sehingga diharapkan pengembangan Virtual Lab serupa pada praktikum kimia lainnya. 4. Penelitian pengembangan Virtual Lab dalam praktikum penurunan tekanan uap dan kenaikan titik didih larutan hanya dilakukan sampai tahap uji coba terbatas dan uji keterlaksanaan, sehingga diperlukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektifitasnya pada tahapan penelitian berikutnya. DAFTAR PUSTAKA Altun, E., Demirdag, B., Feyzioglu, B., Ates, A., Cobanoglu, I. 2009. Developing an Interactive Virtual Chemistry Laboratory Enriched with Constructivist Learning Activities for Secondary Schools. Proceedings of Social and Behavioral Sciences. 1 1: 1895-1898. Arikunto, S. 2008. Penilaian Program Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara. Arsyad, A. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Budhu, M. 2002. Virtual Laboratories for Engineering Education. Konferensi Internasional di Teknologi Pendidikan Manchester, Kerajaan Inggris. Chan, C. 2009. Evaluating Learning Experiences in Virtual Laboratory Training Through Student Perceptions: a Case Study in Electrical and Electronic Engineering at The University of Hong Kong. Journal of the Higher Education Academy Engineering Subject Centre. 4 2: 10. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran:Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Davenport, J. L., Rafferty, A., Timms, M. J., Yaron, D. Karabinos, M 2012. ChemVLab+: Evaluating a Virtual Lab Tutor for High School Chemistry. The Proceedings of the 2012 International Conference of the Learning Sciences. Dobrzanski, L.A Honysz ,R. 2010. The Idea of Material Science Virtual Laboratory. Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering. 42 1-2: 196-203. Fadiawati, N. 2011. Perkembangan Konsepsi Pembelajaran tentang Struktur Atom dari SMA hingga Perguruang Tinggi. Disertasi. SPs-UPI. Bandung. Farreira. 2012. Manfaat Laboratorium Virtual. [online] http:kampus.okezone.comread201203373591563india-luncurkan- laboratorium-virtual. Diakses pukul 10.18 WIB tanggal 20 Januari 2016. Haryanto. 2013. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual Terhadap Psikomotor Siswa Pada Praktikum Laju Reaksi Kelas XI IPA SMAN 7 Sarolangun. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung. Hawkins, I. C. 2013. Virtual Lab versus Tradisional Laboratory : Which is More Effective for Teach Electrochemistry?. Dissertation for the Degree of Doctor of Philosophy in Math and Science Education of Middle Tennessee State University. Henlenti., Syamsurizal., Asyhar, R. 2014 Pengembangan Media Praktikum Laboratorium Virtual untuk Pembelajaran Optika Kelas VIII SMP Negeri 1 Tungkal Ulu. Jurnal Pendidikan IPA Universitas Jambi. 3 2: 58. Jian, B., D.J., dan Billet, E. 2005. Development of A Virtual Laboratory Experiment for Biology. European Journal of Open, Distance and Elearning. 1 195: 1-8. Prasetyo, W. 2012. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa LKS Dengan Pendekatan PMR Pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN 2 Kepoh- baru Bojonegoro.Mathedunesa Journal, 11: 1-8[Online]. http:ejournal.unesa.ac.id. Diakses pukul 21.33 WIB tanggal 16 Juni 2016. Purwanti, W. 2012. Pemanfaatan Laboratorium Virtual pada Pembelajaran IPA. Pelatihan Digitalisasi Perangkat dan Media Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Baru” di SMP 3 Muhammadiyah Depok. Yogyakarta. FMIPA UNY. Ribkawati., Endang R.W; Sri Wulan P.R; R. Syaifuddin. 2012. Ilmu Kealamiahan Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu. Rusman., Kurniawan, D., dan Riyana, C. 2012. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers. Saleh, K.F., Mohamed, A.M., dan Madkour, H. 2009. Developing Virtual Laboratory Environment for Engine Education. International Journal of Arts and Sciences. 3 1: 9-17. Sannah, I. N. 2015. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Model Discovery Learning pada Materi Teori Atom Bohr. Skripsi. Universitas Laampung. Bandar Lampung. Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta. Sujadi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Rineka Cipta.