5
g. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui observasi juga penting untuk dilakukan.
h. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan
observasi.
Buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan alami semester satu ini berisi materi tentang:
1. Jenis-jenis pakan alami phytoplankton, zooplankton dan bentos. 2. Kandungan nutrisi pakan alami.
3. Teknik identifikasi jenis — jenis pakan alami phytoplankton, zooplankton dan
bentos. 4. Teknik pengambilan sampel pengamatan.
5. Siklus hidup pakan alami. 6. Macam-macam perkembangbiakan pakan alami.
7. Teknik pembibitan pakan alami secara kultur murni, secara semi massal dan secara massal.
B. Prasyarat
Prasyarat yang harus dikuasai oleh siswa yang akan mempelajari buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan alami semester satu adalah memahami
pengetahuan biologi dasar.
C. Petunjuk Penggunaan
Penjelasan bagi siswa tentang tata cara belajar dengan buku teks bahan ajar , antara lain:
6
1. Langkah-langkah belajar yang ditempuh, siswa mendapat penjelasan tentang ruang lingkup materi, kriteria keberhasilan penguasaan kompetensi dan
strategi pembelajaran yang akan dilaksanakan 2. Penguasaan konsep, siswa mempelajari buku teks bahan ajar siswa secara
mandiri di luar jam tatap muka, selanjutnya secara berkelompok siswa melakukan diskusi topik minimal mengacu pada uraian materi yang telah
didesain dalam buku teks bahan ajar siswa, dan apabila masih dirasa kurang dapat dikembangkan untuk menyamakan persepsi terhadap konsep dasar
yang dipelajari. Kegiatan diskusi ini dipandu oleh fasilitator. Setelah diskusi siswa melakukan presentasi hasil diskusi secara bergantian, kelompok lain
dapat mengajukan pertanyaan, saran atau masukan. Selanjutnya siswa secara berkelompok memperbaiki hasil diskusi berdasarkan saranmasukan dari
kelompok lainnya atau saran dari fasilitator. 3. Pengenalan fakta, untuk mengetahui bagaimana konsep kompetensi dasar
yang sedang dipelajari dilaksanakan oleh masyarakat bagaimana masyarakat kerja pada kompetensi dasar yang sedang dipelajari, siswa
melakukan observasi pengenalan fakta di masyarakat. Melalui pengenalan fakta ini diharapkan dapat mengetahui sikap apa yang dapat dipelajari dari
aktivitas masyarakat dalam rangka memperkaya konsep yang sedang dipelajari, atau bagaimana menggunakan konsep yang sedang dipelajari
untuk kinerja masyarakat dalam melakukan aktivitasnya. 4. Refleksi, setelah siswa diklat menguasai konsep dasar dan melihat
faktadilapangan tentang penerapan pengetahuan dalam kehidupan masyarakat,selanjutnya siswa membuat refleksi apa yang akan anda
laksanakanterhadap kompetensi dasarkompetensi yang sedang dipelajari. 5. Menyusun
analisis dan
sintesis, analisis
dilakukan terhadap
tingkatkesesuaian daya dukung yang ada untuk melaksanakan hasil refleksi.Sintesis dilakukan untuk melakukan rekonstruksimodifikasi hasil
7
refleksidengan memperhatikan potensi dan daya dukung yang tersedia, agarkompetensi dapat tercapai.
6. Mengimplementasikan, kegiatan ini merupakan pengimplementasian konsepdasar dalam kegiatan produksi hasil analisis dan sintesis
selanjutnyadilakukan perencanaan kerja termasuk kriteria keberhasilan, pelaksanaankegiatan termasuk pembagian tugas, mengamati proses,
melakukan evaluasihasil kegiatan, diskusi terhadap hasil kegiatan, membuat kesimpulan danumpan balikrekomendasi terhadap konsep yang ada setelah
dilakukananalisis dan kistasis. 7. Sertifikasi,
setelah siswa
menyelesaikan suatu
unit kompetensi,
akandilakukan sertifikasi kompetensi. Sertifikasi dilakukan oleh eksternal danmenggunakan portofolio hasil belajar evidance of learning. Pada
kurikulum 2013 akan dilakukan Ujian Tingkat Kompetensi UTK dan Ujian Mutu Tingkat Kompetensi UMTK. UTK dilakukan oleh pihak sekolah pada
akhir kelas XI adalah UTK V dan akhir kelas XII UTK VI, sedangkan UMTK dilakukan oleh pemerintah pada tiap akhir tingkat kompetensi.
8. Guru dalam proses pembelajaran berfungsi memfasilitasi kegiatan belajarsiswa, kegiatan ini berfokus pada aktivitas siswa.Semua aktivitas
belajar mengajar hasilnya dikelola dalam bentuk portofolio sebagai buktipenguasaan kompetensi.
D. Tujuan Akhir
