III. METODE PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan pada Januari 2013 di seluruh SMA Negeri pada Kabupaten Pringsewu
B. Populasi dan Sampel
Populasi penelitian ini adalah seluruh guru biologi SMA Negeri di Kabupaten Pringsewu tahun ajaran 20112012. Untuk menentukan subjek penelitian,
digunakan teknik sampling jenuh. Teknik sampling jenuh adalah teknik penentuan subjek dimana semua anggota populasi digunakan sebagai subjek.
Berdasarkan teknik sampling tersebut, maka semua guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Pringsewu pada periode semester ganjil tahun pelajaran
20112012 diambil sebagai subjek penelitian. Akhirnya jumlah subjek guru yang diambil adalah 15 orang, dari SMAN 1 Pringsewu, SMAN 2 Pringsewu,
SMAN 1 Banyumas, SMAN 1 Sukoharjo, SMAN Gading Rejo, SMAN Pagelaran, SMAN Ambarawa, dan SMAN Adiluwih.
C. Desain Penelitian
Penelitian ini disebut sebagai desain deskriptif sederhana dilakukan untuk mendapatkan informasi dan fakta tentang kemampuan guru biologi dalam
mengembangkan silabus dan RPP berdasarkan Standar Nasional Pendidikan
SNP, kemudian memberikan deskripsi kenyataan tersebut secara tersendiri tanpa dikaitkan atau dihubungkan dengan kenyataan yang lain.
D.
Prosedur Penelitian 1. Tahap Persiapan
a. Mengkaji Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
b. Mengkaji peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
c. Mengkaji standar kompetensi guru IPA yang terdapat dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Guru untuk menemukan kompetensi yang harus dimiliki
oleh seorang guru IPA.
d. Mengkaji panduan pengembangan silabus dan RPP yang disusun oleh Depdiknas 2008
b
:18-26
e. Melakukan observasi untuk mengetahui lokasi sekolah dan meminta
kesediaan guru yang bersangkutan untuk dijadikan objek penelitian .
f. Menetapkan sampel penelitian, yaitu guru biologi SMA Negeri di Kabupaten Pringsewu pada periode semester ganjil Tahun Pelajaran
20112012.
g. Menyusun instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa panduan penilaian. Panduan penilaian berupa garis-garis besar atau kategori
yang akan dicari datanya.
Pada penelitian ini, panduan penilaian berdasarkan panduan pengembangan Silabus dan RPP yang disusun Depdiknas 2008
b
:18-24.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Menganilisis silabus dan RPP yang disusun guru biologi SMA Negeri Di Kabupaten Pringsewu pada periode semester ganjil tahun pelajaran
20112012
1 Mengumpulkan Silabus dan RPP yang disusun guru biologi SMA Negeri di Kabupaten Pringsewu pada periode semester ganjil tahun
pelajaran 20102011. Silabus dan RPP diperoleh dari dokumentasi
guru bersangkutan.
2 Mencermati, mengkaji, dan memberikan skor terhadap Silabus dan RPP yang disusun oleh guru biologi SMA Negeri di Kabupaten
Pringsewu pada periode semester ganjil tahun pelajaran 20112012 dengan menggunakan panduan penilaian berdasarkan Standar
Nasional Pendidikan.
b. Mendeskripsikan kompetensi guru biologi dalam mengembangkan silabus dan RPP dengan kriteria: Tinggi, Sedang, Rendah, Kurang
berdasarkan analisis data dari panduan penilaian.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data
Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diambil dari dokumentasi silabus dan RPP guru dengan satu SK dan KD di tiap kelas, Data diperoleh
dari banyaknya jumlah tanda ceklis √ yang diperoleh dari hasil penskoran
terhadap silabus dan RPP pada hasil dokumentasi karya guru biologi SMA Negeri di Kabupaten Pringsewu pada periode semester ganjil tahun pelajaran
20112012 menggunakan panduan penilaian. Setiap tanda ceklis √
dikonfirmasi dengan skor1. Dengan demikian teknik pengumpulan data yang digunakan teknik dokumentasi.
Panduan Penilaian Panduan Penilaian Silabus
Modifikasi dari PP No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Nama Inisial Responden
: ……………. Sekolah tempat Bertugas
: …………….
1. Identitas Silabus
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Menuliskan namainstansi satuan pendidikan
b. Menuliskan kelaskelompok belajar c. Menuliskan semestertingkatan
d. Menuliskan program kelas e. Menuliskan mata pelajaran
f. Menuliskan alokasi waktu
Jumlah Skor
2. Menentukan SK dan KD ditetapkan Depdiknas
3. Memilih Materi Pokok
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Sesuai dengan SKKD b. Sesuai dengan Indikator
c. Sesuai dengan kebutuhan peserta didik
d. Dijabarkan menjadi Sub Materi Pokok
Jumlah Skor
4. Merumuskan Indikator
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Sesuai dengan SKKD b. Tiap KD dibuat 3 atau lebih indikator
jenuh c. Dirumuskan dalam bentuk
kemampuan yang terukur dan atau dapat diamati
d. Sesuai dengan perkembangan intelektual, emosional, sosial peserta
didik e. Dirumuskan dengan kata kerja
operasional yang ditetapkan Depdiknas
Jumlah Skor
5. Menentukan Kegiatan Pembelajaran
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Mencerminkan Indikator pembelajaran yang harus dicapai
b. Memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan peserta didik secara
berurutan untuk mencapai KD c. Penentuan urutan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan hirarki konsep materi pembelajaran
d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung 2
unsur kegiatan siswa dan materi yang mencerminkan pengelolaan
pengalaman belajar siswa
Jumlah Skor
6. Menentukan Sumber Belajar, MediaAlat Peraga
Aspek Penilaian Ya Tidak Keterangan
a. Relevan dengan SKKD b. Menggunakan sumbermediaalat peraga yang bervariasi jika
materi tidak memerlukan indicator maka dianggap “Ya”
c. Relevan dengan materi pokok dan menunjang ketercapaian indikator
d. Adanya pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
Jumlah Skor
7. Menentukan Rencana Sistem Penilaian
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Dapat mengukur KD dan indikator b. Dapat mengukur kemampuan siswa
c. Dapat mengukur aspek kognitif, dan atau afektif, dan atau psikomotor
d. Sesuai dengan pengalamankegiatan belajar yang ditempuh
Jumlah Skor
8. Menentukan Alokasi Waktu
Aspek Penilaian Ya
Tidak Keterangan
a. Sesuai dengan Prota dan Prosem b. Adanya penjabaran waktu untuk
setiap KD, Indikator, Materi Pokok c. Sesuai dengan tingkat kesulitan materi
d. Sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi
Jumlah Skor
Kategori