Metode Penelitian PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA

proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Selain strategi pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar, perlu juga dipertimbangkan gaya belajar yang dimiliki siswa dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia. Oleh sebab itu, pembahasan dalam penelitian ini termasuk gaya belajar yang dapat mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia. Setiap manusia memiliki gaya belajar tersendiri dalam menjalankan proses suatu pembelajaran. Gaya belajar dapat dipengaruhi kebiasaan seseorang dalam menghadapi dan memecahkan persoalan yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari. Banyak variabel yang mempengaruhi cara belajar seseorang, diantaranya faktor fisik, emosional, sosiologis, dan lingkungan. Gaya belajar merupakan kombinasi dari bagaimana seseorang menyerap, kemudian mengatur serta mengolah informasi. Gaya belajar yang dipaksakan tidak akan bermakna karena dilakukan dengan tidak berdasarkan kehendak hati atau tidak bersumber dari dalam diri. Menurut Susilo 2009:114 ada banyak gaya belajar yang unik misalnya ada yang tidak bisa belajar bila tidak sambil menonton TV, ada yang tidak bisa konsentrasi bila tidak sambil mendengar musik, ada yang hanya konsentrasi bila belajar waktu subuh atau di tempat yang sepi. Jadi gaya belajar dapat mempengaruhi keberhasilan seseorang dalam pembelajaran, yang intinya adalah gaya belajar itu diharapkan mampu meningkatkan daya serap terhadap materi pelajaran yang disampaikan guru . Untuk itulah peneliti tertarik membahas dan meneliti peranan gaya belajar dalam pembelajaran. Bertolak dari uraian di atas, timbul pemikiran bahwa perlunya proses pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, dan menarik untuk mengatasi rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yaitu dengan mengubah strategi pembelajaran dan cara belajar siswa di dalam kelas dengan memperhatikan gaya belajar siswa sebagai bagian integral dalam pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang diyakini dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah strategi pembelajaran masyarakat belajar learning community menyarankan agar hasil pembelajaran diperoleh dari kerja sama dengan orang lain. Dalam prinsip ini, ditekankan hasil belajar dapat diperoleh dari sharing antara teman, kelompok, dan antara siswa yang tahu ke siswa yang belum tahu. Sedangkan strategi pembelajaran inkuiri menuntut siswa untuk berusaha mencari dan memecahkan sendiri persoalan- persoalan yang di alami.

B. Metode Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri I Kisaran, Jalan Madong Lubis No. 5 Kisaran Kabupaten Asahan pada semester genap tahun ajaran 20092010 dalam rentang waktu delapan kali pertemuan di luar pemberian tes awal dan tes akhir berlangsung selama dua bulan terhitung mulai Maret – April 20. 5 Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik sampel kelompok secara acak cluster random sampling yakni dari 6 kelas dipilih 2 kelas sebagai sampel yang dikenakan perlakuan melalui pemilihan secara acak. Untuk menentukan jenis perlakuan pada setiap kelas dilakukan secara undian dan hasilnya diperoleh kelas XI IPA 1 40 orang menggunakan strategi pembelajaran masyarakat belajar learning community dan kelas XI IPA-2 40 orang menggunakan strategi pembelajaran inkuiri, maka jumlah sampel penelitian adalah 80 orang. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Penggunaan metode ini terkait dengan sampel peneliti yang tidak dapat dikendalikan secara penuh, karena penelitian dilakukan di sekolah karena berbagai kondisi seperti pembagian kelas, jumlah kelas, dan jadwal pembelajaran sudah ditentukan pihak sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis deskriptif dan analisis inferensial. Teknik analisis deskriptif dimaksudkan untuk mendeskripsikan data penelitian meliputi mean, median, standard deviasi dan kecendrungan data. Data yang telah diperoleh selanjtnya disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Teknik analisis inferensial digunakan untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik analisis varians ANAVA dua jalur desain factorial 2X3 dengan taraf siknifikan 5 . Jika berdasarkan hasil pengujian menunjukkan terdapatnya interaksi maka perlu dilakukan uji lanjut dengan menggunakan uji scheffe karena diperkirakan jumlah sampel dari masing-masing sel dalam rancangan penelitian tidak sama.

C. Hasil Penelitian Dan Pembahasan a. Hasil Penelitian