21
2. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Pembelajaran
Media belajar pada hakekatnya merupakan penggunaan media komunikasi yang dipergunakan untuk belajar, sedangkan yang dimaksudkan dengan media
komunikasi adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau maksud pendidikanpengajaran Suhardi, 2012 :7.
Media pembelajaran adalah seperangkat alat bantu atau perlengkapan yang digunakan guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan peserta
didik atau siswa Danim, 1995:7. Media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah dan membantu tugas guru dalam menyampaikan
berbagai bahan dan materi pelajaran, serta mengefektifkan dan mengefisiensikan proses pembelajaran Indriana,2011:5.
Gerlach dan Ely mengartikan media instruksional secara luas yang dikutip dalam buku karangan Rumampuk 1998:6 yaitu meliputi orang, material, atau
kejadian yang dapat menciptakan kondisi belajar yang memungkinkan pelajar memperoleh pengetahuan keterampilan dan sikap yang baru.
Sehingga dari uraian tersebut diatas, dapat diketahui bahwa pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu berupa seperangkat alat bantu atau
perlengkapan yang digunakan untuk memudahkan para pendidikguru untuk menyampaikan pesan sehingga tercipta kondisi belajar yang memungkinkan
pelajar memperoleh pengetahuan keterampilan dan sikap yang baru secara efektif dan sesuai tujuan pembelajaran.
22
b. Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sudjana Rifai 1992 dalam Sukiman, 2012 :43-44 kegunaanmanfaat media pembelajaran dalam proses belajar peserta didik yaitu:
1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar 2
Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh peserta didik dan memungkinkannya menguasai dan
mencapai tujuan pembelajaran 3
Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga peserta didik tidak
bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran
4 Peserta didik dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
Media pembelajaran mempunyai beberapa manfaat, menurut Rowntrie dalam buku karangan Rumampuk 1998:12 menyebutkan bahwa fungsi media
sebagai berikut. 1
Engage the student’s motivation membangkitkan motivasi belajar 2
Recall earlier learning mengulang apa yang telah dipelajari 3
Provide new learning menyediakan stimulus belajar 4
Active the student’s response mengaktifkan respon siswa 5
Give speedy feedback memberikan balikan dengan cepatsegera 6
Encourage appropriate practice menggalakkan latihan yang serasi Menurut Kemp,dkk yang dikutip oleh Uno dan Lamatenggo 2011:124
dalam bukunya
teknologi komunikasi
dan informatika
pembelajaran,
23
menjabarkan sejumlah kontribusi media pembelajaran antara lain sebagai berikut:
1 penyajian materi ajar menjadi standar.
2 Kegiatan pembelajaran menjadi menarik
3 Kegiatan belajar dapat menjadi lebih interaktif
4 Waktu yang dibutuhkan untuk pembelajaran dapat dikurangi
5 Kualitas belajar dapat ditingkatkan
6 Pembelajaran dapat disajikan dimana dan kapan saja sesuai dengan yang
diinginkan 7
Meningkatkan sifat positif peserta didik dan proses belajar menjadi lebih baik
8 Memberikan nilai positif bagi pengajar
Dari uraian di atas, maka dapat dijelaskan beberapa manfaat media pembelajaran, yakni:
1 Media dapat membangkitkan motivasi belajar
2 Media dapat membuat konsep yang bastrak menjadi konkrit, misalnya
dalam menjelaskan contoh-contoh yang sesuai dalam kehidupan nyata. 3
Media dapat mengatasi batas-batas ruang kelas, batas waktu maupun keterbatasan teknologi.
4 Media dapat mengatasi perbedaan pengalaman pribadi siswa. Pengalaman
dari setiap siswa memang berbeda-beda, sehingga perlu media yang menjembatani perbedaan pengalaman.
24
5 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh peserta didik dan memungkinkan tercapainya tujuan. 6
Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga peserta didik tidak
bosan dan guru sebaiknya menjadi fasilitator. 7
Media memberi kesan perhatian individual untuk seluruh anggota kelompok belajar.
c. Jenis-jenis media pembelajaran.
Kategori