UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 1 PENGASIH TAHUN 2015
Jalan KRT Kertodiningrat no. 41 Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta
30
c Peserta didik yang semangat belajarnya rendah perlu adanya motivasi
dari guru.
3. Untuk Mahasiswa Praktek
a Sebelum melaksanakan praktek mengajar, hendaknya benar-benar siap
dan menguasai materi yang akan diajarkan. b
Hendaknya praktikan agar lebih mempersiapkan diri baik fisik maupun mental supaya pada saat praktik mengajar di kelas lebih
percaya diri sebagai guru. c
Kedisiplinan dan keikhlasan dalam menjalankan tugas ini sangat penting sehingga tidak merasa terbebani.
d Menjaga nama baik almamater dan kekompakan antar anggota PPL
UNY 2015. e
Membina hubungan baik dengan pihak sekolah, khususnya guru pembimbing dan seluruh elemen personalia sekolah pada umumnya.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 1 PENGASIH TAHUN 2015
Jalan KRT Kertodiningrat no. 41 Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta
31
DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun. 2015. Panduan PPL UNY Edisi 2015. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 1 PENGASIH TAHUN 2015
Jalan KRT Kertodiningrat no. 41 Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta
32
LAMPIRAN
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Mahasiswa
NP.ma.1
Nama Mahasiswa : Lailanny Noor Savitri
No. Mahasiswa : 12314244016
Tanggal Observasi : 6 Agustus 2015
Pukul : 12.20 – 13.50
Tempat Praktik : SMA Negeri 1 Pengasih
FakJurProdi : MIPA Pend. Kimia Pend. Kimia Internasional
Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Kegiatan
A. Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum 2006 Berdasarka hasi wawancara saya dengan Guru
Mata Pelajaran Kimia Ibu Sumarsih, pihak sekolah sudah menerapkan Kurikulum KTSP
untuk semua tingkatan kelas. Dengan ini penilaian hanya terbatas proses pembelajaran,
kompetensi peserta didik dan aspek afektif. 2. Silabus
Silabus yang dibuat guru adalah hasil dari musyawarah guru mata pelajaran. Silabus yang
dipakai merupakan modifikasi silabus dengan mengembangkan standar kompetensi dari
KTSP. Dalam silabus yang dibuat guru juga sudah dimasukkan nilai-nilai karakter yang
guru sesuaikan dengan kompetensi yang diajarkan pada peserta didik. Beberapa nilai
karakter yang dicantumkan guru dalam silabus adalah rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif,
disiplin, mandiri,
menghargai prestasi,
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Mahasiswa
NP.ma.1
komunikatif dan demokrasi. 3. Rencana
Proses Pembelajaran
RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
dibuat guru untuk digunakan dalam beberapa kali pertemuan. RPP yang dipakai guru telah
memasukkan nilai-nilai karakter. Dalam RPP nilai-nilai karakter tercermin dalam indicator
karakter yang harus dikuasai peserta didik. Pada langkah- langkah pembelajaran juga
dituliskan nilai-nilai karakter yang harus dimiliki peserta didik. Proses penilaian
karakter peserta didik bersifat fleksibel selama proses pembelajaran berlangsung, dilihat dari
aspek afektif dan psikomotorik.
B. Proses Pembelajaran
1. Membuka Pelajaran Berikut adalah yang guru lakukan dalam
kegiatan membuka pelajaran : a. Guru memulai pembelajaran dengan
mengucapkan salam, lalu berdoa. b. Guru mengabsen peserta didik dan
melihat kesiapan peserta didik memulai pelajaran.
c. Guru memberikan topik bahasan untuk hari ini adalah Teori Atom. Sebelum
memasuki pelajaran guru melakukan apersepsi pada
materi yang telah didapatkan peserta didik saat di bangku
