serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku 4
4.1 Mengamati,
mengolah, dan
menyajikan teks
laporan buku
tentang makanan
dan rantai
makanan, kesehatan
manusia, keseimbangan
ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan
memilah kosakata baku
4.1.1 Menjelaskan secara lisan
tentang pentingnya
air bagi kehidupan manusia
2. PJOK
KI Konpetensi Dasar Indikator
3 3.1
Memahami konsep
variasi dan kombinasi pola gerak
dasar dalam
berbagai permainan
dan atau
olahraga tradisional bola besar
3.1.1 Memahami cara tangkap bola dengan kontrol yang
baik sepak bola dan bola basket
4 4.1
Mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak dasar
yang dilandasi
konsep gerak
dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional 4.1.1 Lempar
tangkap bola
dengan kontrol yang baik sepak bola dan bola
basket.
KI Konpetensi Dasar Indikator
bola besar.
3. SBdP
KI Konpetensi Dasar Indikator
3 3.1
Mengenal prinsip
seni dalam
berkarya seni rupa 3.1.1
Menyebutkan prinsip-
prinsip seni
dalam berkarya seni rupa
4 4.1
Menggambar ilustrasi
dengan menerapkan proporsi dan
komposisi 4.1.1 Menggambar
ilustrasi tentang manfaat air
4. IPA
KI Konpetensi Dasar Indikator
3 3.6
Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup 3.1.1
Menjelaskan pentingnya air bagi
kelangsungan hidup manusia dan
peristiwa di bumi 4
4.7 Menyajikan hasil laporan
tentang permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,m serta
memprediksi apa yang akan terjadi jika
permasalahan tersebut tidak diatasi.
4.7.1 Menyampaikan teks penjelasan tentang
pentingnya air
C. Materi 1.
Bahasa Indonesia a.
Teks bacaan tentang ceritaku dan peran air. b.
Menguraikan isi teks bacaan.
2. PJOK
a. Lempar tangkap dengan bola basket.
3. SBdP
a. Menggambar ilustrasi
4. IPA
a. Pentingnya manfaat air.
D. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific
Strategi :
Cooperative Learning
Teknik :
Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan pembuka
1. Guru bersama dengan siswa
membuka pembelajaran dengan berdoa bersama.
2. Guru melakukan presensi kehadiran
siswa. 3.
Guru memberikan apersepsi. 4.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
15 menit
Kegiatan inti Kolaborasi dengan Guru PJOK
1. Mulai kegiatan PJOK dengan kegiatan
pemanasan, dan sosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Peserta didik berdiri berkeliling,
berikan penjelasan
tentang cara
menangkap bola
basket dengan
kontrol yang tepat 6 x 35
menit
Kegiatan Deskripi Kegiatan
Alokasi Waktu
3. Peserta didik berlatih menangkap bola
secara bergantian, dan berikan umpan balik.
4. Padukan
kegiatan ini
dengan pembahasan tentang judul subtema
“Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan”
dengan bermain
“Tangkap Ceritaku”. 5.
Peserta didik bergantian melempar dan menangkap bola, peserta didik
yang mendapatkan bola menceritakan tentang
peristiwa gembira
yang pernah dialaminya.
6. Permainan dilanjutkan sampai semua
peserta didik mendapatkan giliran. Untuk kelas yang jumlah peserta
didiknya besar, bisa dibuat beberapa kelompok lingkaran supaya lebih
efisien. 7.
Peserta didik mengamati gambar secara rinci gambar pada buku
peserta didik bisa diganti dengan gambar lain yang disediakan oleh guru
atau dibawa oleh peserta didik dari rumah Mengamati
8. Guru membimbing peserta didik
untuk mengamati bagian-bagian dari gambar seperti padi yang
menguning, parit-parit air, pintu-pintu air dll
9. Guru menstimulus rasa ingin tahu
peserta didik dengan memberikan pertanyaan-pertanyan
pancingan seperti : Tahukah kamu bahwa
