2
melaksanakan kegiatan pengajaran di kelas serta mengamati perilaku peserta didik. Adapun hasil observasi pembelajaran yang terdapat di kelas adalah
sebagai berikut:
1. Perangkat Pembelajaran
a. Satuan Pendidikan SP Pembalajaran untuk jurusan Administrasi Perkantoran SMKPGRI 1
Sentolo pada tahun ajaran 20132014 ini belum menggunakan Kurikulum 2013, tetapi masing menggunakan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan KTSP, namun pada tahun ajaran 20142015 nanti SMK PGRI 1 Sentolo akan menggunakan Kurikulum 2013 untuk
siswa kelas X dan XI, sedangkan untuk siswa kelas XII masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
b. Silabus Silabus yang digunakan untuk mengajar sudah tersedia dari
pemerintah dan menggunakan bahasa baku, Bahasa Indonesia. Dalam silabus mata pelajaran kearsipan kelas X jurusan Administrasi
Perkantoran ini, terdapat Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD, Materi Pokok dan Kegiatan Pembelajaran. Pada kolom kegiatan
pembelajaran terdapat 5 aspek yang harus dilakukan oleh guru ketika mengajar, yaitu : Mengamati, Mananya, Eksperimen, Asosiasi, dan
Komunikasi. c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RPP yang digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran dalam jurusan Administrasi Perkantoran sudah disusun secara jelas, detail
dan sesuai dengan silabus oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan dengan menggunakan bahasa Indonesia.
2. Proses Pembelajaran
Pada proses pembelajaran dimulai guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan mengucapkan salam dan menanyakankesiapan siswa
mengikuti pelajaran. Kemudian guru menyampaikan materi pelajaran secara tatap langsung kepada siswa dengan metode ceramah, kemudian
siswa diberi pertanyaan seputar materi pelajaran dan kehidupan sehari- hari. Ketika guru menjelaskan materi pelajaran siswa tampak serius
mendengarkan, agar suasana kelas tidak tegang, maka guru sering
3
menyisipkan candaan. Dalam kegiatan pembelajaran komunikasi siswa dengan guru menggunakan 2 bahasa,yaitu bahasa Indonesia dan bahasa
Jawa, karena sebagian besar siswa SMK PGRI 1 Sentolo berasal dari Jawa, sehingga dapat dikatakan penggunaan bahasa cukup efektif
mengingat pada akhirnya siswa paham maksud dari apa yang diharapkan oleh guru.
Alokasi waktu pembelajaran di SMK PGRI 1 Sentolo adalah 2 jam pelajaran 2 x 45 menit. Dari awal sampai akhir pembelajaran,
penggunaan waktu cukup efektif dan efisien. Siswa diberi kesempatan untuk belajar dan bereksplorasi dengan pemahaman masing-masing.
Teknik mengajar guru tidak hanya duduk dimeja guru saja, namun guru juga berdiri berada ditengah-tengah para siswa ketika menjelaskan
materi pelajaran,guru tidak membuat media pembelajaran seperti powerpoint
atau lain
sebagainya karena
keterbatasannya alat
penunjangnya. Selanjutnya teknik bertanya yang dilakukan guru adalah dengan melemparkan pertanyaan kepada siswa, dan siswa diberi
kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut sesuai dengan inisiatif mereka sendiri, jika tidak ada siswa yang berinisiatif untuk menjawab
pertanyaan sndiri, guru baru akan menunjuk salah seorang siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Kemudian teknik penilaian atau evaluasi dari pembelajaranyang disampaikan adalah dengan memberikan pertanyaan secara tertulis
ataupun lisan, baik dikerjakan di kelas atau untuk pekerjaan rumah. Untuk mengakhiri pembelajaran guru mengajak siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan tersebut dan menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Guru me nutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
3. Perilaku Siswa
