menengah, serta tinggi.
KEPRIBADIAN 4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
4.1 Guru BKKonselor berpenampilan rapih dan bersih.
4.2 Guru BKKonselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didikkonseli.
4.3 Guru BKKonselor bersikap dan mendorong kepada peserta didikkonseli untuk bersikap
toleran.
4.4
Guru BKKonselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didikkonseli dalam
melaksanakan ibadah.
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan
memilih 5.1 Guru BKKonselor merencanakan layanan BK
yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia sebagai mahluk
bermoral spiritual, sosial, dan individu. 5.2 Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru
BKKonselor mendorong kepada pengembangan potensi positif individu.
5.3 Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta
didikkonseli. 5.4 Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan
sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didikkonseli.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.
6.1 Guru BKKonselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan
dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, dan individu.
6.2 Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BKKonselor mendorong kepada pengembangan
potensi positif individu. 6.3 Rancangan pelayanan BK mengacu kepada
kebutuhan dan masukan balik peserta didikkonseli.
6.4 Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia
pada peserta didikkonseli.
7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
7.1 Guru BKKonselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur,
sabar, ramah, dan konsisten. 7.2 Guru BKKonselor menunjukkan kepekaan dan
bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan
7.3 Guru BKKonselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didikkonseli yang menghadapi
stres dan frustasi.
SOSIAL 8. Mengimplementasikan kolaborasi internal di
tempat bekerja.
8.1 Guru BKKonselor memotivasi peserta didikkonseli untuk berpartisipasi aktif dalam
layanan BK yang diberikan. 8.2 Guru BKKonselor memotivasi peserta
didikkonseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.
8.3 Guru BKKonselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar
peserta didikkonseli berpartisipasi secara aktif.
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
9.1
Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta
didikkonseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya.
9.2 Guru BKKonselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di
sekolah. 9.3 Guru BKKonselor dapat menunjukkan bukti
bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.
9.4 Guru BKKonselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu
penyelesaian permasalahan pembelajaran.
10. Mengimplementasikan kolaborasi antar
