DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan i
Riwayat Hidup ii
Abstrak iii
Kata Pengantar iv
Daftar Isi vi
Daftar Gambar ix
Daftar Tabel x
Daftar Lampiran xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah 1
1.2 Identifikasi Masalah 5
1.3 Pembatasan Masalah 6
1.4 Rumusan Masalah 6
1.5 Tujuan Penelitian 6
1.6 Manfaat Penelitian 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis 8
2.1.1 Pengertian Belajar 8
2.1.2 Hasil Belajar 10
2.1.3 Pendekatan Pembelajaran Matematika 12
2.1.4 Aktivitas Belajar 13
2.1.5 Brain Based Teaching 15
2.1.6 Aljabar 18
2.1.7 Pembelajaran Aljabar Dengan Brain Based Teaching 25
2.2 Penelitian yang Relevan 26
2.3 Kerangka Konseptual 26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian 29
3.2 Subjek dan Objek Penelitian 29
3.2.1 Subjek Penelitian 29
3.2.2 Objek Penelitian 29
3.3 Jenis Penelitian 29
3.4 Prosedur Penelitian 30
3.4.1 Siklus I PTK 30
3.4.1.1 Permasalahan 30
3.4.1.2 Perencanaan Tindakan I 31
3.4.1.3 Pelaksanaan Tindakan I 31
3.4.1.4 Observasi I 31
3.4.1.5 Analisis Data I 32
3.4.1.6 Refleksi I 32
3.4.2 Siklus II PTK 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data 36
3.5.1 Tes 36
3.5.2 Lembar Observasi 36
3.6 Teknik Analisis Data 37
3.6.1 Reduksi Data 37
3.6.2 Paparan Data 37
3.6.3 Kesimpulan dan Vertifikasi 37
3.6.4 Analisis Data Hasil Belajar 37
3.6.5 Persentase Ketuntasan Klasikal 39
3.7 Indikator Keberhasilan 39
3.8 Penarikan Kesimpulan 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1 Hasil Penelitian 41
4.1.1 Tahap Permasalahan I 41
4.1.2 Atlternatif Pemecahan Siklus I 47
4.1.3 Pelaksanaan Tindakan I 48
4.1.4 Observasi I 51
4.1.5 Analisis Data I 53
4.1.6 Refleksi I 60
4.1.7 Siklus II 62
4.1.7.1 Permasalahan II 62
4.1.7.2 Alternatif Pemecahan Siklus II 63
4.1.7.3 Pelaksanaan Tindakan II 64
4.1.7.4 Observasi II 67
4.1.7.5 Analisis Data II 70
4.1.7.6 Refleksi II 73
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian 73
4.3 Temuan Peneliti 75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan 76
5.2 Saran 77
DAFTAR PUSTAKA 78
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Siklus Penelitian Deengan Pendekatan Brain Based Teaching
33 Tabel 3.2 Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
38 Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa
38 Tabel 4.1 Daftar Hasil Tes Awal
41 Tabel 4.2 Deskripsi Tingkat Penguasaan Siswa Pada Tes Awal
43 Tabel 4.3 Data Kesulitan Siswa Mengerjakan Tes Awal
44 Tabel 4.4 Daftar Nilai Tes Hasil Belajar I
55 Tabel 4.5 Deskripsi Tingkat Penguasaan Siswa Pada Tes Hasil Belajar I
57 Tabel 4.6 Data Kesulitan Siswa Mengerjakan Tes Hasil Belajar I
58 Tabel 4.7 Daftar Nilai Tes Hasil Belajar II
71 Tabel 4.8 Deskripsi Tingkat Penguasaan Siswa Pada Tes Hasil Belajar II
72
LEMBAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 : Rencana Program Pembelajaran Siklus I
80 Lampiran 2 : Rencana Program Pembelajaran Siklus II
92 Lampiran 3 : Kisi-kisi Penyusunan Tes Siklus I
101 Lampiran 4 : Kisi-kisi Penyusunan Tes Siklus II
102 Lampiran 5 : Tes Awal
103 Lampiran 6 : Kunci Jawaban Tes Awal
104 Lampiran 7 : Tes Hasil Belajar Siklus I
105 Lampiran 8 : Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus I
106 Lampiran 9 : Tes Hasil Belajar Siklus II
107 Lampiran 10 : Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus II
108 Lampiran 11 : Lembar Aktivitas Siswa I
110 Lampiran 12 : Lembar Aktivitas Siswa II
113 Lampiran 13 : Lembar Aktivitas Siswa III
116 Lampiran 14 : Lembar Aktivitas Siswa IV
118 Lampiran 15 : Pedoman Penskoran
120 Lampiran 16 : Lembar Validitas Tes Awal
121 Lampiran 17 : Lembar Validitas Tes Hasil Belajar Siklus I
122 Lampiran 18 : Lembar Validitas Tes Hasil Belajar Siklus II
123 Lampiran 19 : Daftar Nama Siswa Kelas VIII
124 Lampiran 20 : Lembar Validator
125 Lampiran 21 : Hasil Ulangan Harian Kelas VIII
126 Lampiran 22 : Analisis Hasil Tes Kemampuan Awal
128 Lampiran 23 : Analisis Hasil Tes Hasil Belajar I
130 Lampiran 24 : Analisis Hasil Tes Hasil Belajar II
132 Lampiran 25 : Lembar Observasi Guru Siklus I
134 LampIran 26 : Lembar Observasi Guru Siklus II
137
Lampiran 27 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I 140
Lampiran 28 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II 142
Lampiran 29 : Dokumentasi Penelitian 144
1
BAB I PENDAHULUAN
