r umah. Menurut Syafei 2002: 2, “Orang tua yang beranggapan bahwa
pendidikan adalah urusan guru di sekolah, hal itu memang dapat di benarkan namun yang membuat hal tersebut menjadi salah karena orang tua lepas dari
tanggunjawabnya mendidik anak dengan memberikan alasan anak itu telah disekolahkan dan telah memenuhi kewajiban materi yang telah dipenuhi
”. Bentuk perhatian orang tua terhadap anaknya dalam pendidikan tidak
hanya bentuk materi saja, akan tetapi harus diimbangi dengan perhatian orangtua yang diberikan secara langsung bukan hanya pemberian fasilitas
yang menunjang pendidikan saja. Namun juga, memotivasi anak dalam belajar, mendampinginya, menanyakan, membantu memecahkan masalah
yang dihadapi dan lain sebagainya. Kadang-kadang orang tua perlu memberikan hadiah ketika anak mendapat nilai baik ataupun memberikan
semangat dan motivasi ketika nilai anak kurang baik. Dengan begitu anak akan merasa diperhatikan sehingga mereka termotivasi dan dapat
menumbuhkan minat anak dalam belajar sehingga anak aktif dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut tentang pengaruh kemandirian belajar dan
perhatian orang tua terhadap keaktifan belajar siswa. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR
DAN PERHATIAN
ORANG TUA
TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 JIKEN BLORA TAHUN
AJARAN 20152016”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat didefinisikan masalah sebagai berikut:
1. Pentingnya kemandirian siswa dalam belajar
2. Kurangnya kesadaran diri untuk berkembang dan berfikir ke depan,
selalu mengandalkan teman dan menyepelekan hal kecil, rendahnya rasa tanggungjawab
3. Perhatian orang tua kurang dan hanya mengandalkan sekolah untuk
proses pendidikan anak 4.
Kondisi ekonomi keluarga, kurangnya motivasi dari orang tua karena sibuk dengan urusan masing-masing
5. Tidak berani mempertahankan pendapat dan ragu dalam mengemukakan
ide 6.
Masih sedikit siswa yang aktif dalam proses pembelajaran di sekolah
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan Masalah sangat penting karena dapat digunakan untuk mengarahkan analisis dan pengumpulan data. Selain itu untuk menghindari
kemungkinan terjadinya kesalahan dalam penafsiran judul. Oleh karena itu agar masalah yang dikaji jelas dan dapat menggerakkan perhatiaanya dengan
cepat,maka penulis sengaja mengadakan penelitian terbatas. Adapun Pembatasan Masalah ini adalah :
1. Kemandirian belajar pada penelitian ini dibatasi pada sikap percaya diri,
sifat ingin tahu, mempunyai sikap tanggungjawab terhadap belajar. 2.
Perhatian orang tua pada penelitian ini dibatasi mengenai kasih sayang orang tua pada anak, bimbingan yang diberikan, fasilitas yang diberikan
orang tua, suasana belajar di rumah. 3.
Keaktifan belajar yang dibahas dalam penelitian ini dibatasi pada sikap kerjasama dalam penugasan kelompok, mengerjakan tugas dan ujian
dengan baik, keseriusan dalam belajar, berani mengemukakan ide dan pendapat saat proses pembelajaran.
D. Rumusan Masalah
Menurut Sugiyono 2010:379 “Rumusan Masalah merupakan bentuk
pertanyaan yang dapat memandu peneliti untuk mengumpulkan data di
lapangan ”. Hal ini dilakukan supaya penelitian dapat dilakukan dengan baik
dan tidak mengalami kesulitan sehingga efektif dan efisien. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh kemandirian belajar terhadap keaktifan belajar
dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Jiken Blora Tahun Ajaran
20152016? 2.
Apakah ada pengaruh perhatian orang tua terhadap keaktifan belajar dalammata pelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa kelas VIII
Sekolah Menengah PertamaNegeri 1 Jiken Blora Tahun Ajaran 20152016?
3. Apakah ada pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua
terhadap keaktifan belajar dalammata pelajaran ilmu pengetahuan sosial secara simultan pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri
1 Jiken Blora Tahun Ajaran 20152016?
E. Tujuan Penelitian
