Menigkatkan Penalaran Siswa tentang Bangun Ruang Sisi Datardengan
Metode Pendekatan Pengajaran Ekspositori Pembelajaran Bermakna
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Matematika mempunyai peranan penting dalam mengembangkan daya pikir manusia. Namun pada kenyataannya matematika sering kali dianggap
pelajaran yang menakutkan dan kurang disenangi siswa. Rasa takut terhadap pelajaran matematika fobia matematika sering kali menghinggapi perasaan
para siswa dari tingkat SD sampai dengan SMA bahkan hingga perguruan tinggi Admin, 2007. Pada pembelajaran matematika, masalah dapat
dihadirkan dari situasi yang pernah dialami oleh siswa baik di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat atau pun situasi yang berkaitan dengan
matematika itu sendiri.
Pembelajaran matematika di kelas hendaknya ditekankan pada keterkaitan antara konsep–konsep matematika dengan pengalaman anak
sehari-hari. Menurut Van de Henvel–Panhuizen dalam Prayogi 2007, “bila anak belajar matematika terpisah dari pengalaman mereka sehari-hari, maka
anak akan cepat lupa dan tidak dapat mengaplikasikan matematika”. Berdasarkan pendapat tersebut hal ini bertujuan agar pembelajaran
matematika menjadi lebih menyenangkan dan bermakna bagi siswa sehingga memudahkan siswa dalam memahami dan menguasai konsep matematika,
serta siswa dapat mengaplikasikannya ke dalam kehidupan sehari-hari.
B. TUJUAN
1. Agar siswa dapat menyebutkan semua komponen bangun ruang. 2. Meningkatkan prestasi siswa dalam pelajaran matematika, khususnya
geometri. 3. Agar siswa dapat menerapkan materi bangun ruang pada kehidupan sehari-
hari. 4. Agar siswa bisa mengetahui perbedaan pada setiap bangun ruang.
5. Agar siswa dapat mengelompokkan bangun ruang berdasarkan kesamaannya.
6. Agar siswa mampu mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan bangun ruang.
C. MANFAAT
1. Bagi Penulis a. Sebagai calon guru agar dapat meningkatkan kemampuan mengajar
dengan baik tidak monoton b. Memberikan pengalaman yang tidak diperoleh dengan cara yang lain.
2. Bagi Siswa a. Bebasmengeluarkan ide-idenya
b. Mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan bangun ruang
c. Mampu menerapkan atau mengaplikasikan dalam dunia nyata` 3. Bagi Guru
a. Dapat menjadi referensi bagi guru untuk mengajar b. Dapat menginpirasi guru untuk menciptakan suasana yang menarik
bagi siswa c. Dapat memperbesar perhatian siswa ke dalam proses pembelajaran.
GAGASAN
A. KONDISI KEKINIAN PENCETUS GAGASAN
