2
Prinsip-Prinsip Asesmen dan Pemanfaatannya
1. Pengantar
Asesmen merupakan bagian yang penting dan tidak terpisahkan dari proses pembelajaran. Penting mengingat tidak mungkin menyelenggarakan pembelajaran yang
efektif tanpa didukung kegiatan asesmen yang baik. Asesmen juga merupakan bagian tak terpisahkan dalam proses pembelajaran karena asesmen merupakan pengumpulan
data ketercapaian target pembelajaran yang dilakukan secara berkelanjutan. Kegiatan asesmen dapat meningkatkan hasil belajar dan dokumen-dokumen pendukungnya. Oleh
karenanya, perencanaan asesmen juga perlu dilakukan selain perencanaan proses pembelajaran.
Asesmen dapat membantu guru memahami kekuatan dan kelemahan yang dialami oleh siswa dalam belajar. Semakin berkualitas kegiatan asesmen pembelajaran,
pemahaman guru akan kelemahan dan kekuatan siswa dalam mempelajari materi pelajaran semakin baik. Dengan melaksanakan asesmen yang berkualitas dan
menganalisisnya untuk mendapatkan informasi tentang kesulitan belajar siswa, guru memiliki acuan untuk mengambil keputusan yang efektif dalam proses
pembelajarannya.
Pentingnya peranan asesmen dalam pembelajaran telah ditekankan secara eksplisit dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2007 tentang
Standar Penilaian Pendidikan. Pada Bagian E tentang penilaian oleh pendidik, disebutkan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik harus dilakukan secara
berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik, serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran. Beberapa langkah
kegiatan penilaian diantaranya adalah sebagai berikut. 1 Mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus
pembelajaran, 2 Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik yang dipilih, 3 Melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, danatau
bentuk lain yang diperlukan, 4 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan peserta didik, 5 Mengembalikan hasil pemeriksaan
pekerjaan peserta didik disertai balikankomentar yang mendidik, 6 Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
RI Nomor 20, 2007.
Modul prinsip-prinsip asesmen dan pemanfaatannya dalam pembelajaran fisika ini akan membahas teknis pelaksanaan asesmen . Modul diawali dengan pembahasan
ragam penilaian yang meliputi penilaian formatif dan sumatif serta pelaksanaannya. Modul juga akan membahas teknis penilaian yang lain.
3
2. Kompetensi
Kategori