MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III SDN 2 SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
i
ABSTRAK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI POKOK PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III
SDN 2 SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Oleh:
Mei Hariyanti
Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terutama pelajaran matematika di
kelas III SDN 2 Sukajawa. Begitupun dengan penerapan pembelajaran yang dilakukan guru, masih
menggunakan pendekatan yang monoton, yaitu pendekatan dengan metode caramah. Keadaan
tersebut sulit untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pokok pecahan di kelas III
SDN 2 Sukajawa melalui media tiruan. Penggunaan media tiruan pada materi pokok pecahan dapat
meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar siswa. Dan bagi sekolah dapat meningkatkan
kualitas sekolah.
Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).
Prosedur penelitian melalui siklus berdaur ulang. Setiap siklusnya terdiri atas : (1) Perencanaan, (2)
Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi
dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian pembelajaran matematika menggunakan media tiruan dapat meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II.
Pada siklus I rata-rata hasil tes siswa adalah 59,66%, pada siklus II meningkat menjadi 77,25% Jadi
mengalami peningkatan kurang lebih 17,59%.
Kata kunci : hasil belajar dan media tiruan
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI POKOK PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III
SDN 2 SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
(Skripsi)
OLEH
MEI HARIYANTI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
iii
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Penguji
: Dr. Suwarjo, M.Pd
..............................
Penguji
Bukan Pembimbing
: Dra. Cut Rohani, M.Pd
...............................
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr . Hi. Bujang Rahman, M.Si
NIP. 19600315 198503 1 003
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini saya:
Nama
: Mei Hariyanti
NPM
: 1013069082
Program Studi
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi
: Universitas Lampung
Judul
: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika
Materi Pokok Pecahan Dengan Media Tiruan Di Kelas III SDN 2 Sukajawa
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011-2012
menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepengetahuan saya tidak
berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakandan
diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institusi lain.
Bandar Lampung, Mei 2012
Yang Membuat Pernyataan
Mei Hariyanti
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Skripsi
: MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK
PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III SDN 2
SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Nama Mahasiswa
: Mei Hariyanti
NPM
: 1013069082
Program Studi
: S1 PGSD dalam jabatan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyetujui,
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan,
Pembimbing,
Drs. Baharudin Risyak, M.Pd.
NIP. 195105071981031002
Dr. Suwarjo, M.Pd.
NIP. 195510151981031003
v
RIWAYAT PENULIS
Penulis dilahirkan di Bandar Lampung pada tanggal 28 Mei 1986 dari ayah Imron dan Ibu Sri
Melati. Penulis merupakan putri kedua dari empat bersaudara. Pendidikan Penulis dimulai dari TK
Kartika 2 Bandar Lampung, diselesaikan tahun 1992. Kemudian melanjutkan ke Sekolah Dasar
Negeri 3 Gedong Air, diselesaikan tahun 1998. Penulis juga melanjutkan ke Sekolah Menengah
Pertama Wiyatama dan lulus tahun 2001, setelah itu melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas
Negeri 7 Bandar Lampung dan lulus tahun 2004 dan pada tahun yang sama pula lulus seleksi masuk
Unila Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan D2 PGSD dan lulus tahun 2006. Setelah
lulus D2 langsung mengajar di SD Negeri 3 Gedong Air sampai tahun 2010 dan di tahun yang sama
pula penulis mengajar di SD Negeri 2 Sukajawa hingga sekarang dan merupakan tempat penelitian
penulis.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir tahun akademik 2011/2012, guna
memenuhi salah satu tugas dan persyaratan ujian Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Adapun judul tugas akhir yang penulis susun adalah “ Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Materi Pokok Pecahan dengan Media Tiruan di Kelas III
SDN 2 Sukajawa Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011-2012 “. Selama penyusunan tugas akhir ini
penulis telah banyak menerima bantuan, kerja sama, sumbangan pemikiran, dan dorongan semangat
berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S., selaku Rektor Universitas Lampung yang
menjadi motivator sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP UNILA yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Bapak
Drs. Baharudin Risyak, M.Pd. selaku
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP
Universitas Lampung yang telah menyetujui skripsi ini.
4. Bapak Dr.Darsono, M.Pd., selaku Ketua Prodi PGSD FKIP Unila yang telah memberikan
saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.
5. Bapak Dr. Suwarjo, M.Pd., selaku dosen pembimbing atas kesediannya untuk memberikan
bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini.
6. Ibu Dra. Cut Rohani, M.Pd. selaku Dosen Pembahas. Terima kasih atas kesedian, masukan
dan saran-sarannya.
7. Bapak dan
Ibu Dosen FKIP
penyusunan tugas akhir.
yang telah memberikan bekal kepada penulis dalam
vii
8. Bapak Ahirin, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri 2 Sukajawa Bandar Lampung yang telah
memberi kesempatan belajar dan izin penelitian dalam penyusunan tugas akhir ini.
9. Teman-taman sejawat yang telah membantu dan mendukung sehingga tugas akhir ini dapat
terselesaikan.
10. Keluarga ku tercinta yang selalu mendukung dan memberi masukan serta menjadi semangat
dalam menyelesaikan tugas akhir ini
Teriring doa semoga amal baik Bapak, Ibu, dan saudara sekalian mendapat
imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih kurang
sempurna baik secara esensial maupun tata bahasa, tata tulis ataupun dari segi lain, karena segala
keterbatasan yang ada pada penulis. Untuk itu, saran dan kritik
senantiasa diharapkan demi
kesempurnaan tugas akhir ini. Dengan segenap kerendahan hati penulis berharap semoga tugas
akhir ini bermanfaat bagi perkembangan pendidikan, khususnya pendidikan matematika sekolah
dasar.
Bandar Lampung, Mei 2012
Penulis
Mei Hariyanti
ABSTRAK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI POKOK PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III
SDN 2 SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Oleh:
Mei Hariyanti
Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terutama pelajaran matematika di
kelas III SDN 2 Sukajawa. Begitupun dengan penerapan pembelajaran yang dilakukan guru, masih
menggunakan pendekatan yang monoton, yaitu pendekatan dengan metode caramah. Keadaan
tersebut sulit untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pokok pecahan di kelas III
SDN 2 Sukajawa melalui media tiruan. Penggunaan media tiruan pada materi pokok pecahan dapat
meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar siswa. Dan bagi sekolah dapat meningkatkan
kualitas sekolah.
Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).
Prosedur penelitian melalui siklus berdaur ulang. Setiap siklusnya terdiri atas : (1) Perencanaan, (2)
Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi
dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian pembelajaran matematika menggunakan media tiruan dapat meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II.
Pada siklus I rata-rata hasil tes siswa adalah 59,66%, pada siklus II meningkat menjadi 77,25% Jadi
mengalami peningkatan kurang lebih 17,59%.
Kata kunci : hasil belajar dan media tiruan
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI POKOK PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III
SDN 2 SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
(Skripsi)
OLEH
MEI HARIYANTI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
iii
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Penguji
: Dr. Suwarjo, M.Pd
..............................
Penguji
Bukan Pembimbing
: Dra. Cut Rohani, M.Pd
...............................
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr . Hi. Bujang Rahman, M.Si
NIP. 19600315 198503 1 003
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini saya:
Nama
: Mei Hariyanti
NPM
: 1013069082
Program Studi
: S-1 PGSD Dalam Jabatan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi
: Universitas Lampung
Judul
: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika
Materi Pokok Pecahan Dengan Media Tiruan Di Kelas III SDN 2 Sukajawa
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011-2012
menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepengetahuan saya tidak
berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakandan
diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institusi lain.
Bandar Lampung, Mei 2012
Yang Membuat Pernyataan
Mei Hariyanti
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Skripsi
: MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK
PECAHAN DENGAN MEDIA TIRUAN DI KELAS III SDN 2
SUKAJAWA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Nama Mahasiswa
: Mei Hariyanti
NPM
: 1013069082
Program Studi
: S1 PGSD dalam jabatan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyetujui,
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan,
Pembimbing,
Drs. Baharudin Risyak, M.Pd.
NIP. 195105071981031002
Dr. Suwarjo, M.Pd.
NIP. 195510151981031003
v
RIWAYAT PENULIS
Penulis dilahirkan di Bandar Lampung pada tanggal 28 Mei 1986 dari ayah Imron dan Ibu Sri
Melati. Penulis merupakan putri kedua dari empat bersaudara. Pendidikan Penulis dimulai dari TK
Kartika 2 Bandar Lampung, diselesaikan tahun 1992. Kemudian melanjutkan ke Sekolah Dasar
Negeri 3 Gedong Air, diselesaikan tahun 1998. Penulis juga melanjutkan ke Sekolah Menengah
Pertama Wiyatama dan lulus tahun 2001, setelah itu melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas
Negeri 7 Bandar Lampung dan lulus tahun 2004 dan pada tahun yang sama pula lulus seleksi masuk
Unila Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan D2 PGSD dan lulus tahun 2006. Setelah
lulus D2 langsung mengajar di SD Negeri 3 Gedong Air sampai tahun 2010 dan di tahun yang sama
pula penulis mengajar di SD Negeri 2 Sukajawa hingga sekarang dan merupakan tempat penelitian
penulis.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir tahun akademik 2011/2012, guna
memenuhi salah satu tugas dan persyaratan ujian Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Adapun judul tugas akhir yang penulis susun adalah “ Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Materi Pokok Pecahan dengan Media Tiruan di Kelas III
SDN 2 Sukajawa Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011-2012 “. Selama penyusunan tugas akhir ini
penulis telah banyak menerima bantuan, kerja sama, sumbangan pemikiran, dan dorongan semangat
berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S., selaku Rektor Universitas Lampung yang
menjadi motivator sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP UNILA yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Bapak
Drs. Baharudin Risyak, M.Pd. selaku
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP
Universitas Lampung yang telah menyetujui skripsi ini.
4. Bapak Dr.Darsono, M.Pd., selaku Ketua Prodi PGSD FKIP Unila yang telah memberikan
saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.
5. Bapak Dr. Suwarjo, M.Pd., selaku dosen pembimbing atas kesediannya untuk memberikan
bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini.
6. Ibu Dra. Cut Rohani, M.Pd. selaku Dosen Pembahas. Terima kasih atas kesedian, masukan
dan saran-sarannya.
7. Bapak dan
Ibu Dosen FKIP
penyusunan tugas akhir.
yang telah memberikan bekal kepada penulis dalam
vii
8. Bapak Ahirin, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri 2 Sukajawa Bandar Lampung yang telah
memberi kesempatan belajar dan izin penelitian dalam penyusunan tugas akhir ini.
9. Teman-taman sejawat yang telah membantu dan mendukung sehingga tugas akhir ini dapat
terselesaikan.
10. Keluarga ku tercinta yang selalu mendukung dan memberi masukan serta menjadi semangat
dalam menyelesaikan tugas akhir ini
Teriring doa semoga amal baik Bapak, Ibu, dan saudara sekalian mendapat
imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih kurang
sempurna baik secara esensial maupun tata bahasa, tata tulis ataupun dari segi lain, karena segala
keterbatasan yang ada pada penulis. Untuk itu, saran dan kritik
senantiasa diharapkan demi
kesempurnaan tugas akhir ini. Dengan segenap kerendahan hati penulis berharap semoga tugas
akhir ini bermanfaat bagi perkembangan pendidikan, khususnya pendidikan matematika sekolah
dasar.
Bandar Lampung, Mei 2012
Penulis
Mei Hariyanti