37
B. Perencanaan Tahap Penelitian
1. Siklus I
a. Perencanaan 1
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang jenis-jenis sumber daya alam
2 Menyiapkan alat peraga berupa pasir, batu, tanah, logam, air
gambar hewan. 3
Menyiapkan sumber belajar berupa buku paket IPA kelas V penerbit erlangga.
4 Menyiapkan lembar observasi
5 Menyiapkan lembar evaluasi
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Membentuk kelompok yang anggotanya ± 5 orang
2 Guru membagikan lembar kerja siswa.
3 Guru memberi tugas yang sama untuk dikerjakan kepada masing-
masing kelompok diskusi. 4
Siswa berdiskusi menemukan jenis-jenis sumber daya alam dan mencatatnya ke dalam tabel pada lembar kerja siswa
5 Guru membimbing diskusi kelompok tentang jenis-jenis sumber
daya alam. 6
Siswa melaksanakan diskusi kelompok, dilanjutkan penyusunan laporan dan diskusi kelas.
38
7 Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk membacakan
hasil diskusi. 8
Membahas hasil diskusi kelompok bersama dengan siswa. 9
Guru memberikan penilaian terhadap hasil diskusi kelompok. 10
Guru memberikan pertanyaan tentang materi jenis-jenis sumber daya alam.
11 Menyimpulkan hasil pembelajaran tentang jenis-jenis sumber daya
alam. c. Observasi
1 Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran Contextual
Teaching and Learning 2
Memantau kerjasama tim siswa atau kelompok d. Refleksi
1 Mengkaji proses dan hasil pembelajaran
2. Memperbaiki kelemahan dengan merencanakan tindak lanjut
untuk siklus berikut 2.
Siklus II a. Perencanaan
1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang pencemaran
lingkungan oleh limbah pabrik dan meningkatkan keaktifan siswa pada diskusi kelompok.
2 Menyiapkan alat peraga berupa air, tinta dan gambar pencemaran
lingkungan oleh limbah pabrik.
39
3 Menyiapkan sumber belajar berupa buku paket IPA kelas V
penerbit erlangga. 4
Menyiapkan lembar kerja siswa 5
Menyiapkan lembar observasi 6
Menyiapkan lembar evaluasi b. Pelaksanaan
Tindakan 1
Membentuk kelompok yang anggotanya ± 5 orang 2
Guru menyajikan materi pelajaran tentang pencemaran lingkungan oleh limbah pabrik.
3 Guru membagikan lembar kerja siswa
4 Guru memberi tugas yang sama untuk dikerjakan kepada masing-
masing kelompok diskusi. 5
Guru membimbing diskusi tentang materi pencemaran lingkungan oleh limbah pabrik.
6 Siswa mengerjakan lembar kerja siswa untuk menemukan
macam-macam pencemaran lingkungan oleh limbah pabrik dan menyususn laporan.
7 Salah satu anggota kelompok masing-masing maju ke depan kelas
membacakan hasil diskusi. 8
Guru membahas hasil diskusi bersama dengan siswa. 9
Guru memberikan penilaian terhadap hasil diskusi. 10
Guru memberikan pertanyaan, tentang pencemaran lingkungan oleh limbah pabrik.
40
11 Menarik kesimpulan hasil pembelajaran tentang pencemaran
lingkungan oleh limbah pabrik c. Observasi
1 Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran Contextual
Teaching and Learning 2
Memantau kerjasama tim siswa atau kelompok d. Refleksi
1 Mengkaji proses dan hasil pembelajaran
2 Memperbaiki kelamahan untuk daur berikutnya.
3. Siklus III
Kategori