Identifikasi Masalah Pembahasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Untuk menyikapi permasalahan tersebut, peneliti mencoba membantu memudahkan siswa dalam menulis cerpen dengan melakukan sebuah penelitian tentang Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Pengembangan Kerangka Karangan pada Kelas XB MANU 05 Gemuh-Kendal.

1.2 Identifikasi Masalah

Masalah yang muncul dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal, yang berasal dari diri siswa yaitu siswa beranggapan bahwa kemampuan menulis cerpen merupakan suatu pelajaran yang membosankan dan kurang bermanfaat sehingga siswa kurang termotivasi untuk mengikutinya. Selain itu dituangkan ke dalam sebuah cerpen, untuk membantu mempermudah menentukan sebuah tema, peneliti menggunakan pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan. Faktor eksternal, yaitu berasal dari luar siswa, yang meliputi faktor guru dan orang tua. Motivasi guru dan orang tua sangatlah penting dalam keberhasilan siswa. Dalam masalah ini masih banyak orang tua yang berharap anaknya menguasai mata pelajaran eksak dibandingkan penguasaan berbahasa maupun bersastra.

1.3 Pembahasan Masalah

Berdasarkan uraian di atas, dipilih masalah yang akan diteliti yaitu masih rendahnya keterampilan menulis cerpen dan kurangnya respon atau minat siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen serta masih kurangnya motivasi dari guru dan orang tua pada siswa kelas XB MA NU 05 Gemuh- Kendal. Permasalahan tersebut diatasi dengan pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan sehingga memudahkan siswa untuk menentukan tema dan unsur pembangun cerpen yang akan dibuatnya.

1.4 Rumusan Masalah

Masalah yang diteliti dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1. Seberapa besar peningkatan kemampuan siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan ? 2. Bagaimana perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan ?

1.5 Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan. 2. Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik pengembangan kerangka karangan pada siswa kelas XB MA NU 05 Gemuh-Kendal.

1.6 Manfaat 1. Manfaat Praktis