Reynaldi Fajrin, 2015 Analisis media permainan cooking academy 3 les recettes du succes dalam pembelajaran
bahasa Perancis untuk kebutuhan khusus Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
komputer, karena didalamnya sudah terdapat berbagai macam media sehingga tidak memerlukan media konvensional lainnya. Selain itu, media ini membuat pembelajar
lebih tertarik dalam proses pembelajaran dan membuat guru atau pengajar menjadi lebih kreatif.
2.1.5 Media Berbasis Komputer
Menurut Arsyad 2011: 53- 54, “komputer adalah mesin yang dirancang khusus
untuk memanipulasi informasi yang diberi kode, mesin elektronik yang otomatis melakukan pekerjaan dan perhitungan sederhana dan rumit. Komputer dewasa ini
memiliki kemampuan untuk menggabungkan dan mengendalikan berbagai peralatan lainnya, seperti CD
player
, video
tape
, dan audio
tape
. Disamping itu, komputer dapat merekam, menganalisis, dan memberi reaksi kepada respon yang diinput oleh
pemakai atau siswa
”.
Selanjutnya, menurut Setiadi dan Agus dalam Subardjah 2011: 22 berpendapat bahwa,”kegiatan pembelajaran dengan komputer atau lebih dikenal
sebagai
computer based instruction CBI
menurut istilah umum untuk segala kegiatan belajar yang menggunakan computer, baik sebagian maupun secara
keseluruhan”. Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan
respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai
dengan kebutuhan. Perkembangan teknologi yang pesat saat ini telah memungkinkan komputer memuat dan menayangkan beragam bentuk media di dalamnya. Dalam hal
ini Heinrich,
et al
1996: 228 mengemukakan bahwa: “
It has ability to control and integrate a wide variety of media
–
still pictures, graphics and moving images, as well as printed information. The
computer can also record, analyze, and react to student responses that are typed on a keyboard or selected with a
mouse“. Komputer
memiliki kemampuan
untuk mengendalikan
dan mengintegrasikan berbagai media. gambar diam, grafik dan gambar bergerak,
serta informasi tercetak. Komputer juga dapat merekam, menganalisis, dan
Reynaldi Fajrin, 2015 Analisis media permainan cooking academy 3 les recettes du succes dalam pembelajaran
bahasa Perancis untuk kebutuhan khusus Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
bereaksi terhadap respon pembelajar yang diketik pada
keyboard
atau dipilih dengan
mouse
. Menurut Thorn dalam Nirwani 2012: 11-13 mengungkapkan bahwa Terdapat
enam kriteria untuk menilai multimedia interaktif, yaitu: 1 kemudahan navigasi, 2 kandungan kognisi. 3 presentasi informasi, 4 integrasi media, 5 kriteria artistik
dan estetika dan 6 fungsi secara keseluruhan.
2.1.6 Bentuk Media Berbasis Komputer
