B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar:
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaanTuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupandalam ekosistem, dan peranan manusia dalamlingkungan
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator:
1.1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
Kompetensi dasar:
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium.
Indikator:
2.1.1. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,teliti, menghargai orang lain, kerjasama, dan percaya diri.
Kompetensi dasar:
3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator:
3.1.1 siswa dapat menganalisis objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi.
Kompetensi dasar:
4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan
aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis .
Indikator:
4.1.1 Mempresentasikan hasil analisis berdasarkan data tentang permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan
C. TUJUAN PELAJARAN
1.1.1.1. Melalui pembelajaran tentang ruang lingkup biologi yang berhubungan dengan kehidupan masa kini, siswa dapat mengagumi ciptaan Tuhan YME dengan
mencucap hamdalah dan kalimat tasbih bagi muslim. 2.1.1.1 Siswa menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, menghargai orang lain,
bekerjasama,dan percaya dengan baik dalam permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan,
3.1.1.1 Siswa mampu menelaah objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi pada artikel maupun kajian Biologi
4.1.1.1 Melalui presentasi siswa dapat mengkomunikasikan data tentang permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan
D. MATERI AJAR 1. Ruang lingkup biologi:
Kategori