Model dan Contoh Muatan Lokal - 2007
12 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Setelah silabus selesai dibuat, maka guru perlu merencanakan pelaksanaan
pembelajaran untuk satu kali tatap muka. Adapun komponen dari RPP berisi antara lain:
a. Tujuan Pembelajaran, b. Materi Ajar,
c. Metode Pembelajaran, d. Kegiatan Pembelajaran,
e. Sumber Belajar, f. Penilaian.
5 Kegiatan Pembelajaran mata pelajaran Muatan Lokal Kegiatan pembelajaran mata pelajaran Muatan Lokal diupayakan agar guru
dapat menanamkan apresiasi terhadap budaya lokal, sikap kewirausahaan pra– vokasional dan vokasional, kesadaran melestarikan lingkungan dan
kekhususan lokal lainnya serta mengembangkan kecakapan hidup. Pembelajaran keterampilan diharapkan dapat memberikan bahan keterampilan,
sehingga peserta didik dapat mengerjakan, menangani, membuat sendiri serta mempunyai kesempatan untuk mencoba berbagai keterampilan.
Pendekatan pembelajaran muatan lokal mengacu pada:
• Penekanan pada bagaimana keterampilan dilakukan bukan pada teori, • Disesuaikan dengan perkembangan motorik peserta didik,
• Dimulai dari tingkat sederhana sampai mahir, • Disesuaikan dengan dengan bakat, minat dan kesadaran peserta didik,
• Menanamkan apresiasi atau penghargaan.
B. Pihak yang Terlibat dalam Pengembangan
Daerah danatau satuan pendidikan mempunyai wewenang penuh dalam mengembangkan muatan lokal. Bila daerah danatau satuan pendidikan tidak
mempunyai tenaga pengembang maka dapat bekerjasama dengan unsur-unsur antara lain: a. Tim Pengembang Kurikulum TPK di daerah, b. Lembaga Penjaminan Mutu
Pendidikan LPMP, c. Perguruan Tinggi dan instansilembaga di luar Depdiknas, misalnya pemerintah daerahBappeda, Dinas Departemen lain terkait, dunia
usahaindustri, tokoh masyarakat, dsb.
a. Peran, tugas dan tanggung jawab TPK secara umum adalah sebagai berikut • Mengidentifikasi keadaan dan kebutuhan daerah masing-masing,
• Menentukan komposisi atau susunan jenis muatan lokal, • Mengidentifikasi bahan kajian muatan lokal sesuai dengan keadaan dan
kebutuhan daerah masing-masing, • Menentukan prioritas bahan kajian muatan lokal yang akan dilaksanakan,
• Mengembangkan silabus muatan lokal dan perangkat kurikulum muatan lokal lainnya, yang dilakukan bersama sekolah, mengacu pada Standar Isi yang
ditetapkan oleh BSNP. b. Peran perguruan tinggi dan LPMP antara lain memberikan bimbingan dan bantuan
teknis dalam: • Mengidentifikasi dan menjabarkan keadaan, potensi, dan kebutuhan
lingkungan ke dalam komposisi jenis muatan lokal, • Menentukan lingkup masing-masing bahan kajianpelajaran,
Model dan Contoh Muatan Lokal - 2007
13 • Menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan
peserta didik dan jenis bahan kajianpelajaran c. Peran instansilembaga di luar Depdiknas secara umum adalah:
• Memberikan informasi mengenai potensi daerah yang meliputi aspek sosial, ekonomi, budaya, kekayaan alam, dan sumber daya manusia yang ada di
daerah yang bersangkutan, serta prioritas pembangunan daerah di berbagai sektor yang dikaitkan dengan sumber daya manusia yang dibutuhkan,
• Memberikan gambaran mengenai kemampuan-kemampuan dan keterampilan yang diperlukan pada sektor-sektor tertentu,
• Memberikan sumbangan pemikiran, pertimbangan, dan tenaga dalam menentukan prioritas muatan lokal sesuai dengan nilai-nilai dan norma
setempat.
C. Rambu-rambu Pelaksanaan di Sekolah
