89
Imas Masyitoh Agustini, 2014 Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi
Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini menjelaskan kesimpulan dan rekomendasi dari penelitian yang sudah dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 19 Bandung.
Adapun rekomendasi diharapkan dapat menjadi bahan kajian baik untuk penulis, pihak sekolah, guru, siswa, dan semua kalangan yang bisa dijadkan sebuah
gagasan dalam memperbaiki setiap kekurangan yang ada dalam dunia Pendidikan. Penjelasan kesimpulan dan Rekomendasi terangkum sebagai berikut :
A. Kesimpulan
1. Perencanaan Penggunaan Media Visual Gambar
Penggunaan media visual gambar dalam pembelajaran IPS digunakan sebagai media pembelajaran oleh guru IPS. Pada penelitian ini penggunaan media
visual gambar yang digunakan oleh guru pada saat mengajar di kelas, yaitu untuk mengatasi siswa yang kurang berpartisipasi belajar di kelas. Hal tersebut dapat
dilihat dengan ciri-ciri siswa diantaranya kurang tertarik untuk bertanya ketika belajar, siswa masih ribut ketika belajar, siswa masih asik mengobrol, siswa tidak
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Beberapa masalah tersebut peneliti mencoba memecahkan masalah dengan penggunaan media visual gambar, dengan
harapan keberhasilan penelitian dapat menperbaiki keadaan siswa yang belum berpartisipasi dalam belajar. Perencanaan disusun dan disimpulkan ke dalam
beberapa tahapan diantaranya:
a. Menyusun dan mengkaji silabus pembelajaran IPS serta SKKD yang dimuat
di dalam pembelajaran IPS dengan SK 4.1 menggunakan peta, atlas dan Globe untuk mendapatkan informasi keruangan. 5.1 mendeskripsikan
perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu- Budha, serta peninggalannya. 5.2 mendeskripsikan perkembangan masyarakat
kebudayaan dan pemerintahan pada masa Islam serta peninggalannya. 5.3
Imas Masyitoh Agustini, 2014 Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi
Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa.
b. Membuat RPP agar sesuai dengan SKKD diatas dengan tujuan agar
pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan terstruktur sesuai dengan harapan penulis.
c. Menentukan tema yang menarik melalui kajian materi sesuai SKKD yang
ditentukan dalam RPP serta mempersiapkan keperluan yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran.
d. Memilih media visual gambar dalam pembelajaran IPS, untuk menunjang
penelitian dan tujuan serta indikator untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa.
e. Membuat instrument penelitian, terdiri dari lembar observasi dan catatan
lapangan, untuk melihat proses dan hasil penelitian penggunaan media visual gambar untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa.
2. Pelaksanaan Penggunaan Media Visual Gambar
