Susan Ferdianti Rohmah, 2014 Penerapan Levels Of Inquiry Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sma Dalam Materi
Elastisitas Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penerapan levels of inquiry untuk meningkatkan literasi sains siswa SMA dalam materi elastisitas.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka penyebab utama yang mengakibatkan literasi sains siswa rendah adalah belum terfasilitasinya
proses pembelajaran yang melatihkan kemampuan berinkuiri dan proses pembelajaran yang tidak kontekstual. Sehingga siswa tidak mampu memaknai
pembelajaran sains dalam kehidupan dan perkembangan teknologi. Dengan hal ini, maka kemampuan berinkuiri harus dilatihkan dalam proses pembelajaran.
Pada penelitian ini kemampuan berinkuiri dilatihkan melalui penerapan levels of inquiry.
Agar permasalahan yang dikaji dalam penelitian tidak meluas, maka permasalahan penelitian dibatasi yaitu :
1. Levels of inquiry yang digunakan dalam penelitian ini adalah suatu cara
berinkuiri yang telah dijabarkan oleh J. Carl Wenning pada jurnal Levels of inquiry : Hierarchies of pedagogical practices and inquiry processes.
Wenning, 2005. Karena penelitian dilakukan pada jenjang pendidikan SMA maka levels of inquiry yang digunakan adalah tahapan Discovery
Learning, Interactive Demonstration, Inquiry Lesson, Inquiry Labs, dan
Real World Application.
2. Literasi sains yang dimaksud merupakan literasi sains menurut PISA. PISA
menilai literasi sains dalam domain konteks context, kompetensi competencies, pengetahuan knowledge, dan sikap Attitude. Namun
pada penelitian ini penulis hanya menganalisis peningkatan literasi sains pada domain competencies saja. Dan literasi sains pada implementasi
penelitian ini terbatas yaitu hanya pada materi elastisitas.
Dari uraian diatas maka variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan Ievels of inquiry sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah
literasi sains siswa pada materi elastisitas.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Susan Ferdianti Rohmah, 2014 Penerapan Levels Of Inquiry Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sma Dalam Materi
Elastisitas Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka rumusan masal
ah dalam penelitian ini adalah ”Bagaimana penerapan levels of inquiry dalam meningkatkan domain competencies literasi sains siswa pada materi
elastisitas? ”
Adapun pertanyaan penelitiannya adalah : 1.
Bagaimana peningkatan aspek mengidentifikasi isu yang bersifat ilmiah setelah diterapkan levels of inquiry?
2. Bagaimana peningkatan aspek menjelaskan fenomena secara ilmiah setelah
diterapkan levels of inquiry? 3.
Bagaimana peningkatan aspek menggunakan fakta ilmiah setelah diterapkan levels of inquiry?
D. Tujuan Penelitian
