Metode Penelitian PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN TEKNIK 5W + 1H.

61 1 X 0 2 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode merupakan cara utama yang digunakan untuk mencapai tujuan, sedangkan penelitian adalah wahana untuk menemukan kebenaran. Usaha untuk mencari kebenaran yaitu dengan melakukan penelitian. Pada dasarnya penelitian adalah upaya untuk mengumpulkan data yang akan dianalisis. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Ber-eksperimen berarti mengadakan kegiatan percobaan untuk melihat suatu hasil. Hal itu akan menegaskan bagaimana kedudukan perhubungan kausal dari variabel-variabel yang diselidiki Surakhmad, 1980:149. Metode tersebut dipandang relevan dengan penelitian ini karena memiliki ciri: 1 memusatkan diri pada pemecahan masalah- masalah akual, dan 2 data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan kemudian dianalisis. Model penelitian eksperimen yang digunakan adalah model pretes – postes Arikunto, 1995:508. Model tersebut bertujuan untuk mengetahui dan membandingkan data hasil nilai sebelum dan sesudah perlakuan pada subjek yang sama. Model penelitian tersebut digambarkan sebagai berikut. Gambar 3.1 Model Pretes- Postes 62 Keterangan: 0 1 = Pemberian tes awal pretes X = Perlakuan dengan teknik 5W+1H 2 = Pemberian tes akhir postes Rancangan ini the one group, pretest- posttest design memberikan beberapa penyempurnaan. Dalam rancangan ini, pengaruh atau efek suatu tritmen diputuskan berdasarkan perbedaan antara pretest dengan postest. Tidak ada pembanding dengan kelompok kontrol. Faisal, 1982:101 Penelitian ini menggunakan satu kelompok subjek. Pertama-tama dilakukan pengukuran 0 1 , lalu dikenakan perlakuan X dalam jangka waktu tertentu, kemudian dilakukan pengukuran 0 2 untuk kedua kalinya. Pengukuran yang dilakukan menggunakan instrumen yang sama yaitu menulis karangan narasi. Dalam penelitian ini, penulis berperan sebagai observer yaitu mengamati jalannya proses penerapan teknik 5W+1H dalam pembelajaran menulis karangan narasi.

3.2 Data Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengembangan Kerangka Karangan Melalui Metode Mind Mapping (PTK Pada Siswa Kelas V MI Hidayatul Ikhwan, Kec. Rumpin, Kab. Bogor)

0 7 8

Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Ganti Orang Dalam Karangan Narasi Siswa Kelas Xi.1 Semester Ganjil Sma Muhammadiyah Sawangan Depok Jawa Barat Tahun Pelajaran 2013/2014

1 11 96

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Teknik Latihan Terbimbing Berbantuan gambar Puzzle

6 139 250

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE JOURNALIST’S QUESTIONS (5W 1H) Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Metode Journalist’s Questions (5W 1H) Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Geneng I kecamatan Miri kabupaten Sra

0 1 17

PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE JOURNALIST’S QUESTIONS (5W 1H) Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Metode Journalist’s Questions (5W 1H) Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Geneng I kecamatan Miri kabupate

1 4 9

PENGARUH TEKNIK KLUSTER 5W+1H TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN NARASI DI SEKOLAH DASAR.

2 7 31

PENGGUNAAN TEKNIK SEBAR GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PRANCIS.

0 1 40

PENGEMBANGAN TEKNIK 5W + 1h DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN (SAKUBUN) : Studi Eksperimental terhadap Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang Tahun Akademik 2008.

0 0 45

Tugas dina menganalisis berita 5w 1h

0 1 1

Fenggunaan Teknik 5W + 1H di dalam Pembelajaran Menulis Sakubun

1 4 15