5
Kartikasari, 2014 Keterampilan Proses Sains Kps Siswa Smp Dalam Pembelajaran Respirasi Serangga Dengan
Menggunakan Pendekatan Scientific Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Unsur-unsur dalam KPS siswa disesuaikan dengan unsur-unsur yang ada
dalam pendekatan scientific, yakni keterampilan observasi, mengajukan pertanyaan, menafsirkan atau interpretasi, menggunakan alat dan bahan,
serta komunikasi. 3.
Penelitian dilakukan pada pembelajaran topik energi, subtopik respirasi serangga, khususnya menghitung laju repsirasi serangga menggunakan
respirometer.
D. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah, maka tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengungkapkan keterampilan proses sains KPS yang dimiliki siswa SMP
kelas VII dalam pembelajaran respirasi serangga dengan menggunakan pendekatan scientific. Tujuan umum tersebut diuraikan menjadi beberapa tujuan
khusus, yaitu:
1. Untuk mengungkapkan keterlaksanaan penerapan pendekatan scientific
pada pembelajaran respirasi serangga berdasarkan kurikulum 2013. 2.
Untuk memberikan deskripsi terkait keterampilan proses sains KPS siswa SMP kelas VII dalam pembelajaran respirasi serangga dengan
menggunakan pendekatan scientific. 3.
Untuk memberikan deskripsi respon siswa terhadap penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran respirasi serangga.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai gambaran keterlaksanaan
pendekatan scientific dan peningkatan keterampilan proses sains KPS siswa dalam materi respirasi serangga.
2. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan bagi guru untuk
menerapkan pendekatan scientific dalam materi pembelajaran lainnya.
6
Kartikasari, 2014 Keterampilan Proses Sains Kps Siswa Smp Dalam Pembelajaran Respirasi Serangga Dengan
Menggunakan Pendekatan Scientific Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu sumber informasi
keterlaksanaan pendekatan scientific berdasarkan kurikulum 2013 terhadap KPS siswa dalam pembelajaran materi respirasi serangga, sehingga dapat
dijadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya.
Kartikasari, 2014 Keterampilan Proses Sains Kps Siswa Smp Dalam Pembelajaran Respirasi Serangga Dengan
Menggunakan Pendekatan Scientific Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Sampel Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Lembang, Kabupaten Bandung Barat. Dipilihnya SMP Negeri 1 Lembang dikarenakan sekolah ini merupakan
salah satu sekolah yang sudah menerapkan Kurikulum 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lembang. Sampel
dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII F SMP Negeri 1 Lembang, tahun ajaran 20132014 yang berjumlah 36 orang. Penentuan sampel
menggunakan teknik random sampling yaitu pengambilan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Pengambilan sampel dengan
teknik ini dilakukan bila anggota populasi dianggap homogen Sugiyono, 2012.
B. Desain Penelitian
Pada penelitian ini, kelompok yang dijadikan sebagai subjek penelitian diberikan tes awal pretest yang mencakup tiga jenis keterampilan proses sains
KPS yaitu mengajukan pertanyaan, interpretasi, dan komunikasi. Tahapan selanjutnya, seluruh siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan pendekatan scientific yang sesuai dengan Kurikulum 2013, setelah itu dilakukan pengukuran tes akhir posttest. Selama kegiatan pembelajaran di
kelas dilakukan observasi terhadap keterlaksanaan tahapan pendekatan scientific dan KPS yang muncul pada siswa. Selain itu di akhir pembelajaran siswa mengisi
angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang berlangsung. Instrumen tes yang digunakan untuk posttest sama dengan instrumen tes yang
digunakan pada saat pretest. Desain penelitian tersebut dapat dilihat dari gambar berikut.
27
Kartikasari, 2014 Keterampilan Proses Sains Kps Siswa Smp Dalam Pembelajaran Respirasi Serangga Dengan
Menggunakan Pendekatan Scientific Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1. Desain Penelitian
C. Metode Penelitian
