Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Kepribadian

Menurut Prof. Dr. Sud arwan Danim berpendapat bahwa “Guru dalam menjalankan tugas pokoknya mempunyai multi peran yaitu sebagai pendidik, pengajar dan pelatih. ” 57 Pertama, istilah pendidikan merujuk pada pembinaan dan pengembangan afeksi anak. Guru sebagai pendidik adalah subyek, namun kata kerjanya adalah yang dapat diartikan sebagai suatu usaha untuk mengantarkan anak didik kearah kedewasaannya baik secara jasmani maupun rohani sebagai upaya pembentukan pribadi, sikap anak dan akhlak anak, mendidik tidak hanya sekedar transfer of knowledge namun juga transfer of values sehingga lebih mendasar dan komprehensif. 58 Kedua, Istilah pengajar menunjuk pada pembinaan dan pengembanngan pengetahuan atau asah otak intelektual.Menurut umum, Memang pengajar diartikan sebagai usaha guru untuk menyampaikan dan menanamkan pengetahuan kepada siswaanak didik.Jadi pengajar lebih cenderung transfer of knowledge saja. 59 Ketiga, istilah pelatih meskipun tidak lazim menjadi sebutan untuk seorang guru, merujuk pada pembinaan dan pengembangan keterampilan peserta didik, seperti yang dilakukan oleh guru keterampilan. 60 57 Sudarwan Darwin, Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan , Pustaka Setia, Bandung, 2002, hlm. 15 58 Sadirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar , PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2006, hlm. 53 59 Ibid , hlm. 52 60 Sudarwan Danim, Op-Cit , hlm. 16 Proses pendidikan dan pembelajaran memerlukan latihanketerampilan, baik intelektual maupun motorik, sehingga menuntut guru untuk bertindak sebagai pelatih. Menurut Zuhairani bahwa peranan guru Pendidikan Agama Islam harus mampu: 61 1. Mengajarkan ilmu pengetahuan agama 2. Menanamkan keimanan dalam jiwa anak 3. Mendidik agar anak taat menjalankan ajaran Islam 4. Mendidik anak agar berbudi pekerti yang mulia Dengan demikian peranan guru ini akan senantiasa menggambarkan pola tingkah laku yang diharapkan dalam berbagai interaksinya, baik dengan siswa yang terutama , sesama guru, maupun dengan staf yang lain. Dengan pendidikan, pengajaran dan latihan yang diberikan guru agama Islam disekolah, memberikan pengaruh positif bagi perkembangan hidup siswa. Bimbingan agama Islam seperti solat, dengan cara melatih dan membiasakan siswa dalam kehidupan sehari hari dapat mewujudkan dua tujaun penting siswa dalam melakukan ibadah shalat akan menjadikan seseorang yang memiliki sopan santun dalam menunaikan kewajibannya dan terbiasa disiplin dan mengatur waktu. Jadi pendidikan, pengajaran dan latihan yang diberikan guru agama islam dilingkungan sekolah yang dilaksanakan oleh guru pendidikan Agama Islam Dalam pembentukan kepribadian siswanya, dimana lalainya guru agama Islam dalam 61 Zuhairani, Op Cit, hlm. 33 membimbing siswa dapat mengakibatkan kerusakan kepribadian pada diri siswa bahkan guru pendidikan agama Islam telah menjerumuskan siswanya kepada kesesatan. Bimbingan agama khususnya agama Islam oleh guru agama Islam disekolah dapat membentuk kepribadian yang baik bagi siswanya, sehingga tanpa adanya agama maka akan dapat berakibat negatip pada kepribadian siswa

BAB III PENYAJIAN DATA LAPANGAN

A. Profil SMPN 1 Bengkunat Pesisir Barat

1. Sejarah Berdirinya Berdirinya SMPN 1 Bengkunat Kecamatan Bengkunat Kabupaten Pesisir Barat ini berlatar belakang dari kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan yang pada saat itu belum ada, sehingga timbullah inisiatif dari beberapa tokoh masyarakat dan warga setempat untuk mengusulkan kepada Pemerintah Daerah agar membangun SMP Negeri di sekitar tempat tinggal mereka. Atas usulan tersebut pada Tahun 1998 berdiri SMPN 1 Bengkunat, Kecamatan Bengkunat, Kabupaten Pesisir Barat ini diatas tanah hibah dari masyarakat sekitar.Pada awal ajaran baru menerima murid baru laki-laki berjumlah 24 dan perempuan berjumlah 14, sehingga jumlah keseluruhan 38 peserta didik. Dari tahun ke tahun proses pendidikan dan pengajaran terus berjalan dan kepercayaan masyarakat terhadap SMPN 1 Bengkunat Kecamatan Bengkunat Kabupaten Pesisir Barat ini cukup baik sehingga jumlah siswa senantiasa bertambah banyak setiap tahunnya dan menunjukan kemajuan yang pesat. 62 62 Agus, Kepala SMPN 1 Bengkunat , wawancara, 18 September 2016 Adapun kepala sekolah yang pernah menjabat di SMPN 1 Bengkunat Kecamatan Bengkunat Kabupaten Pesisir Barat adalah: 1 Tahun 1998-2000 : Daud,S.Pd 2 Tahun 2000-2008 : Sapri,S.Pd 3 Tahun 2008-2010 : Zaainal Abidin,S.Pd 4 Tahun 2010-2014: Ahmad Sahri,S.Ag 5 Tahun 2014- sekarang : Agus rahmad waluyo, S.Pd 2. Visi dan Misi SMPN 1Bengkunat Kecamatan Bengkunat Kabupaten Pesisir Barat a Visi: 1. Mencetak generasi bangsa yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, berpikiran bebas, berjiwa ikhlas, dan berpola hidup sederhana b Misi: 1. Menciptakan lembaga pendidikan yang berkualitas 2. Menyiapkan kurikulum yang mampu memenuhi kebutuhan siswa dan masyarakat 3. Mengoptimalkan kegiatan ekskul untuk mengembangkan minat dan bakat dalam membentuk kepribadian 4. Menciptakan lingkungan sekolah yang serasi, indah, dan kondusif 5. Menyelenggarakan proses pembelajaran dan pendidikan yang menghasilkan generasi yang berprestasi dan unggul Susunan organisasi Sesuai dengan hasil rapat dewan guru, tenaga administratif dan pegawai telah di putuskan tentang struktur organisasi dan pembagian tugas, jabatan dan pegawai SMPN 1 Bengkunat, Kecamatan Bengkunat, Kabupaten Pesisir Barat. 63 Adapun hasil keputusan tersebut adalah sebagai berikut: 1. Kepala sekolah :Agus Rahmad Waluyo, S.Pd 2. Pengelola dan Pembina ekstrakulikuler : a Pembina UKS : Meliyanti, S.Pd b Pembina Pramuka:Rudianto, S.Pd c Pembina BPBK:Agus Dwi Purnomo, S.Pd 3. Wali Kelas a. Wali Kelas VII A:Hambali, S.Pd b. Wali Kelas VII B:Muhasim, S.Pd c. Wali Kelas VII C: Harjiyah, S.Pd d. Wali Kelas VII D: Suardi Aziz, S.Pd e. Wali Kelas VIII A: Rudianto, S.Pd f. Wali Kelas VIII B: Masrifah, S.Pd g. Wali Kelas VIII C: Reni Noviyanti, S.Pd h. Wali Kelas IX A: Supiatun, S.Pd i. Wali Kelas IX B: Fatiyanti, S.Pd 63 Sahri, Pega wai Kecamatan Bengkunat , Wawancara, 19 september 2016