PENDAHULUAN 1.1. TINJAUAN PUSTAKA METODE PENELITIAN 3.1. Tempat dan Waktu Penelitian

DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Abstract iv Kata Pengantar v Daftar Isi vii Daftar Gambar ix Daftar Tabel x Daftar Lampiran xi

BAB I. PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang Masalah 1

1.2. Identifikasi Masalah

4 1.3. Pembatas Masalah 4

1.4. Rumusan Masalah

4 1.5. Tujuan Penelitian 5 1.6. Manfaat Penelitian 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Kerangka Teoritis 6 2.1.1. Pengertian Belajar 6 2.1.2. Hakikat Proses Belajar Mengajar 7 2.1.3. Hasil Belajar 8 2.2. Pembelajaran Kooperatif Cooverative Learning 8 2.2.1. Pengertian Belajar Kooperatif 8 2.2.2. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif 10 2.2.3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT 10 2.2.4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD 12 2.3. Materi Ekosistem 13 2.3.1. Komponen Ekosistem 13 2.3.2. Habitat dan Nisia Niche 15 2.3.3. Tipe-Tipe Ekosistem 15 2.3.4. Aliran Energi dalam Ekosistem 20 2.3.5. Daur Biogeokimia 22 2.4. Kerangka Konseptual 25 2.5. Hipotesis 25 2.5.1. Hipotesis Nihil H 25 2.5.2. Hipotesis Alternatif H 26 2.5.3. Hipotesis Statistik 26

BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempat dan Waktu Penelitian

27 3.1.1. Tempat Penelitian 27 3.1.2. Waktu penelitian 27 3.2. Populasi dan Sampel 27 3.2.1. Populasi 27 3.2.2. Sampel 27 3.3. Variabel Penelitian 27 3.3.1. Variabel Bebas 27 3.3.2. Variabel Terikat 28 3.4. Jenis dan Sumber Data 28 3.4.1. Jenis Data 28 3.4.2. Sumber Data 28 3.5. Instrumen Penelitian 28 3.5.1. Rancangan Atau Desain Penelitian 29 3.5.2. Prosedur Penelitian 29 3.6. Instrumen Penilaian 30 3.6.1. Uji Validitas 32 3.6.2. Uji Reliabilitas 33 3.6.3. Taraf Kesukaran Soal 33 3.6.4. Daya Pembeda Soal 34 3.7. Teknik Analisis Data 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data 38 4.1.1. Deskripsi Uji Coba Instrumen Penelitian 38 4.1.1.1. Validitas Tes 38 4.1.1.2. Reliabilitas Tes 38 4.1.1.3. Tingkat Kesukaran Tes 39 4.1.1.4. Daya Pembeda Tes 39 4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian 39 4.1.2.1. Nilai Pretes Pada Kelas NHT dan STAD 39 4.1.2.2. Nilai Postes Pada Kelas NHT dan STAD 41 4.1.3. Uji Persyaratan Analisis Data 43 4.1.3.1. Uji Normalitas Data 43 4.1.3.2. Uji Homogenitas Data 43 4.1.3.3. Uji Hipotesis 44 4.2. Pembahasan 44 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan 47 5.2. Saran 47 DAFTAR PUSTAKA 49 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Model Desain Prites dan Postes 29 Tabel 3.2. Kisi-kisi InstrumenTest Hasil Belajar 31 Tabel 4.1. Perbedaan Nilai Pretes Pada Kelas NHT dan STAD 40 Tabel 4.2. Perbedaan Nilai Postes Pada Kelas NHT dan STAD 41 Tabel 4.3. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data 43 Tabel 4.4. Hasil Analisis Homogenitas Data Penelitian 44 Tabel 4.5. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis 44 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Berbagai Organisme Laut 16 Gambar 2.2. Ekosistem Darat 17 Gambar 2.3. Suksesi Primer 18 Gambar 2.4. Suksesi Sekunder 19 Gambar 2.5. Rantai Makanan Ekosistem Sawah 20 Gambar 2.6. Jaring-Jaring Makanan 21 Gambar. 2.7. Daur Air 22 Gambar 2.6. Daur Karbon dan Daur Oksigen 23 Gambar 2.7. Daur Nitrogen 24 Gambar 4.1. Diagram Perbedaan Nilai Pretes Kelas NHT dan STAD 40 Gambar 4.2. Diagram Perbedaan Nilai Postes Kelas NHT dan STAD 42 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus Pembelajaran 51 Lampiran 2. RPP kelas NHT 54 Lampiran 3. RPP kelas STAD 66 Lampiran 4. Instrumen Penilaian 77 Lampiran 5. Kunci Jawaban Soal 83 Lampiran 6. Lembar Jawaban 84 Lampiran 7. Validitas 85 Lampiran 8. Perhitungan Validitas 86 Lampiran 9. Perhitungan Reabilitas 88 Lampiran 10. Perhitungan Taraf kesukaran 90 Lampiran 11. Daya Beda 92 Lampiran 12. Perhitungan Daya Beda 93 Lampiran 13. Uji Instrumen 95 Lampiran 14. Data Hasil Belajar Siswa 97 Lampiran 15. Perhitungan Rata- rata, Standard Deviasi dan Varians Nilai Pretes 1 X dan Postes 2 X 100 Lampiran 16. Uji Normalitas Data Penelitian 104 Lampiran 17. Uji Homogenitas Data Penelitian 108 Lampiran 18. Uji Hipotesis Data Penelitian 110 Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian 112 Lampiran 20. Tabel Harga Kritik dari r Product Moment 118 Lampiran 21. Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Lilliefors 119 Lampiran 22. Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurva Normal 0 ke z 120 Lampiran 23. Daftar Nilai Presentil untuk Distribusi t 123 Lampiran 24. Tabel Distribusi Nilai F 124

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

0 7 83

PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS XI IPS SMAN 4 METRO TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 33 110

KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 17 110

KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 5 94

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 7 55

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

1 17 95

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 8 56

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

0 0 12

KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA SISWA SMP

0 0 8

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA

0 0 8