Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Salah satu masalah yang menarik untuk dikaji berkaitan dengan penyelenggaraan proses pembelajaran yang baik adalah mengenai hasil belajar
siswa, salah satu lembaga pendidikan yang dituntut untuk menghasilkan siswa yang berprestasi di bidang akademik adalah SMK Pasundan 1 Cimahi.
SMK Pasundan 1 Cimahi merupakan lembaga pendidikan yang menaungi pelaksanaan proses pembelajaran, hal ini kemudian membuat posisi SMK
Pasundan 1 Cimahi menjadi sangat memperhitungkan berbagai cara untuk menghasilkan lulusan-lulusan yang memiliki prestasi di bidang akademik, salah
satu hal yang dapat mencerminkan tercapainya prestasi belajar siswa adalah melalui penilaian hasil belajar.
Hasil belajar siswa dapat dikatakan sebagai kemampuan yang dimiliki siswa setelah proses pembelajaran dilaksanakan, kemampuan tersebut bisa terlihat pada
ranah kognitif sesuai bidang studi, ranah afektif sesuai jenis nilai, norma dan perilaku maupun ranah psikomotorik siswa sesuai dengan keterampilan yang
diajarkan. Hal tersebut sejalan dengan pernyataan dari Dimyati Mudjiono 2006,250-251 yang mengungkapkan bahwa:
Hasil belajar merupakan hal yang dapat dipandang dari dua sisi, yaitu dari sisi siswa dan dari sisi guru. Dari sisi siswa
, hasil belajar merupakan “tingkat perkembangan mental” yang lebih baik bila dibandingkan pada saat pra-
2
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
belajar. “Tingkat perkembangan mental” tersebut terkait dengan bahan pelajaran.
Tingkat perkembangan mental tersebut terwujud pada jenis-jenis ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Dari sisi guru, hasil belajar merupakan saat
terselesaikannya bahan pelajaran.
Hasil belajar siswa pada setiap standar kompetensi baru dapat dikatakan terpenuhi apabila telah mencapai nilai sesuai atau melebihi KKM Kriteria
Ketuntasan Minimum, namun saat ini, di SMK Pasundan 1 Cimahi masih terdapat fenomena yang menunjukan masih belum optimalnya proses belajar
mengajar, hal tersebut dapat terlihat dari banyaknya siswa yang belum mampu mencapai nilai sesuai bahkan melebihi KKM pada mata pelajaran tertentu.
Setelah melaksanakan observasi prapenelitian, salah satu standar kompetensi yang masih dirasa belum optimal dalam proses pembelajarannya
adalah standar kompetensi menangani suratdokumen kantor, peneliti menemukan bahwa hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran AP di
SMK Pasundan 1 Cimahi untuk standar kompetensi menangani suratdokumen kantor masih dapat dikatakan rendah.
Nilai pada standar kompetensi tersebut dapat dikatakan masih belum memuaskan, hal tersebut dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 1.1 Nilai Ujian Akhir Semester
Standar Kompetensi Menangani SuratDokumen Kantor Tahun Pelajaran 2010-2011
No Kelas
KKM Nilai
Presentase di Bawah KKM
Jumlah Siswa
91 8190
7080 70
Tahun 20102011 1
XI AP 1 70
2 12
20 8
19 42
3
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
2 XI AP 2
70 1
10 18
14 33
43 3
XI AP 3 70
9 20
11 28
40
Nilai Ujian Akhir Semester Standar Kompetensi Menangani SuratDokumen Kantor
Tahun Pelajaran 2011 s.d 2012
No Kelas
KKM Nilai
Presentase di Bawah KKM
Jumlah Siswa
91 8190
7080 70
Tahun 20112012 1
XI AP 1 70
1 11
16 11
28 39
2 XI AP 2
70 1
4 21
12 32
38 3
XI AP 3 70
13 15
10 36
38
Nilai Ujian Akhir Semester Standar Kompetensi Menangani SuratDokumen Kantor
Tahun Pelajaran 2012 s.d 2013
No Kelas
KKM Nilai
Presentase di Bawah KKM
Jumlah Siswa
91 8190
7580 74
Tahun 20122013 1
XI AP 1 75
1 1
37 95
39 2
XI AP 2 75
4 35
90 39
Sumber : Data pra penelitian yang diolah
Hasil nilai ujian akhir sekolah dalam kurun waktu tiga tahun apabila diinterpretasikan kedalam grafik maka dapat digambarkan sebagai berikut:
Dalam tiga tahun terakhir, dari data diatas dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa pada standar kompetensi tersebut mengalami fluktuasi yang cukup
0,00 50,00
100,00
2010-2011 2011-2012
2012-2013 XI AP 1
19,00 28,00
95,00 XI AP 2
33,00 32,00
90,00 XI AP 3
28,00 36,00
Nilai UAS Tahun Ajaran 2010-2012
4
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari prosentase nilai siswa dibawah KKM, untuk kelas XI AP 1 dari tahun ajaran 2010-2011 siswa yang dibawah KKM
berkisar 19, kemudian naik sebesar 9 menjadi 28 di tahun ajaran 2011-2012 dan terus meningkat drastis sebesar 67 menjadi hampir 95 untuk siswa yang
memperoleh nilai di bawah KKM pada tahun ajaran 2012-2013. Hal tersebut juga terjadi di kelas XI AP 2, dimana prosentase siswa di
bawah KKM pada tahun ajaran 2010-2011 sebesar 33 dan menurun1 menjadi 32 pada tahun ajaran 2011-2012, sama seperti kelas XI AP 1 di tahun ajaran
2012-2013 prosentase siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM melonjak drastis sebesar 58 menjadi 90.
Untuk kelas XI AP 3 pada tahun ajaran 2010-2011 prosentase siswa dibawah KKM sebesar 28 peningkatan prosentase siswa di bawah KKM tidak
terjadi cukup signifikan hanya meningkat sebesar 8 menjadi 36 di tahun ajaran 2011-2012, namun di tahun 2012-2013 SMK Pasundan 1 Cimahi membuat
kebijakan untuk mengadakan 2 Kelas saja di tahun ajaran tersebut, sehingga tidak ada kelas XI AP 3. Dari data tersebut dapat dilihat bahwa tahun ajaran 2012-2013
menjadi tahun yang paling tinggi prosentase siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM, oleh karenanya perlu diselidiki apa yang menjadi permasalahan atas
peningkatan jumlah siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM pada standar kompetensi tersebut.
5
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
Standar kompetensi ini merupakan salah satu standar kompetensi yang memberikan gambaran kepada siswa bagaimana agar siswa terampil memproses
surat dalam lingkup administrasi perkantoran. Mengingat standar kompetensi menangani suratdokumen kantor merupakan salah satu standar kompetensi yang
memuat materi mengenai dasar-dasar penanganan suratdokumen di ruang lingkup administrasi perkantoran, dengan materi yang cukup banyak diperlukan
pemahaman yang mendalam untuk mempelajarinya, oleh karenanya perlu dicarikan solusi yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap
standar kompetensi tersebut. Memperhatikan seluruh uraian di atas, terlihat bahwa SMK Pasundan 1
Cimahi sedang dihadapkan dengan permasalahan mengenai belum optimalnya proses belajar mengajar. Oleh karena itu kondisi ini memberikan peluang kepada
berbagai pihak untuk melakukan studi mengenai faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa, apakah faktor internal dari siswa itu sendiri,
faktor lingkungan, ataukah faktor penunjang proses pembelajaran yang tersedia di sekolah.
Pada saat studi pendahuluan, peneliti mewawancarai siswa kelas XI Administrasi Perkantoran tahun ajaran 2012-2013 pada tanggal 15 Juli 2013
mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan pada standar kompetensi menangani suratdokumen kantor, hasil wawancara menunjukan bahwa salah satu
faktor dominan yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa pada standar kompetensi menangani suratdokumen kantor dikarenakan adanya kejenuhan
6
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
siswa saat mempelajari standar kompetensi tersebut, hal tersebut dikarenakan guru mempergunakan model pembelajaran secara klasikal, maksudnya metodemodel
yang sering digunakan adalah metode ceramah, mengerjakan LKS dan metode tanya jawab, adapun metode belajar diskusi kelompok atau bekerja kelompok
belum dilaksanakan secara optimal. Diakui oleh siswa bahwa dengan metode tersebut siswa cenderung mudah
bosan dan kurang tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran, ditambah standar kompetensi bersangkutan memiliki materi pelajaran yang cukup banyak,
sedangkan pada saat melakukan wawancara dengan guru standar kompetensi tersebut diakui oleh beliau bahwa memang penerapan berbagai model
pembelajaran khususnya metode pembelajaran kooperatif belum pernah dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung.
Belum optimalnya proses belajar mengajar di SMK Pasundan 1 Cimahi Kelas XI Administrasi Perkantoran selama ini, sebagaimana ditunjukan oleh
fenomena-fenomena yang terjadi, seperti masih banyaknya jumlah siswa yang belum mencapai nilai KKM Tabel 1.1 diduga karena masih belum optimalnya
penggunaan metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam proses belajar mengajar yang dilakukan di kelas. Oleh karena itu dalam upaya memahami dan
memecahkan masalah fenomena tersebut dan hubungannya dengan masalah penggunaan metode pembelajaran, maka diperlukan pendekatan tertentu untuk
memecahkan masalah tersebut.
7
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan permasalahan yang dikaji maka pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan teori belajar menurut Gagne, Gagne
memandang “belajar adalah suatu proses yang kompleks, hasil belajar berupa kapabilitas, timbulnya kapabilitas tersebut disebabkan oleh stimulasi yang berasal
dari lingkungan dan proses kognitif yang dilakukan oleh pelajar” Sagala, 2012:17. “Menurut Gagne belajar terdiri dari tiga komponen penting yakni
kondisi eksternal yaitu stimulus dari lingkungan dalam acara belajar, kondisi internal yang menggambarkan keadaan internal dan proses kognitif siswa, dan
hasil belajar yang menggambarkan informasi verbal, keterampilan intelek, keterampilan motorik, sikap dan siasat kognitif” Sagala, 2012:17.
Menurut Slameto salah satu faktor yang menunjang keberhasilan belajar siswa adalah faktor metode mengajar guru, “Metode mengajar adalah suatu
carajalan yang harus dilalui dalam mengajar” Slameto, 2002:65. Salah satu metode mengajar yang dianggap efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa
menurut M.Huda adalah model pembelajaran kooperatif, dalam bukunya disebutkan bahwa “Model pembelajaran kooperatif dipandang sebagai sarana
ampuh untuk meningkatkan prestasi belajar siswa” Huda, 2012:67.
Adapun model pembelajaran kooperatif yang diduga dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah metode pembelajaran Numbered Heads Together
NHT, metode tersebut dipilih karena dalam pelaksanaannya metode ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam penguasaan materi,
8
Qurannita Rustiani, 2013 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED
HEADS TOGETHER NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen
pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.upi.edu
| Perpustakaan.upi.edu
dan salah satu manfaat dari model pembelajaran kooperatif adalah siswa memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi Ibrahim, 2000:18.
Melalui sintaksnya siswa dituntut untuk memahami konsep dari materi yang sedang dipelajarinya dan dituntut untuk mampu berbagi ide dan
pengetahuannya bersama teman dalam kelompoknya, sehingga proses pembelajaran akan berjalan secara aktif dan berpusat pada siswa dan diharapkan
melalui proses belajar yang fokus ini siswa mampu meningkatkan pemahamannya terhadap materi yang diajarkan dalam proses belajar mengajar sehingga mampu
meningkatkan hasil belajarnya. Dalam penelitian ini karena peneliti terbatasi oleh waktu maka peneliti
merancang penerapan metode ini untuk diterapkan pada satu kompetensi dasar yaitu kompetensi dasar memproses suratdokumen atau sebanyak 7 kali
pertemuan, dan hasil belajar yang difokuskan adalah hasil belajar pada ranah kognitif dan psikomotorik. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul: “Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together NHT Sebagai
Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Studi Eksperimen pada Kompetensi Dasar Memproses SuratDokumen pada Siswa Program Keahlian
Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Cimahi”.
1.2 Identifikasi dan Perumusan Masalah
