Rifqi Fauzi, 2014 Pengaruh Motivasi Mengikuti Ekstrakulikuler Gambar Digital Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Menghitung Koefisien Determinasi
Koefisien determinasi bertujuan untuk mengetahui besarnya persentase motivasi mengikuti ekstrakurikuler gambar digital sebagai
variabel X terhadap hasil belajar siswa sebagai variabel Y. Koefisien determinasi ialah pangkat dua koefisien korelasi dikalikan 100. Rumus
yang digunakan adalah sebagai berikut:
Keterangan KD : Koefisien determinasi
r² : Nilai kuadrat koefisien korelasi
Sumber: Saputra, 2007: 40
Tabel 3.7: Interpretasi Koefisien Determinasi
r²= 1 Sempurna
r²= 0 Tidak Ada Pengaruh
0 r² 4 Sangat Rendah
4 ≤ r² 16 Rendah
16 ≤ r² 36 Sedang
36 ≤ r²64 Tinggi
r²64 Sangat Tinggi
Interval Koefisien Kategori
0,800 – 1,000
Sangat tinggi 0,600
– 0,799 Tinggi
0,400 – 0,599
Cukup tinggi 0,200
– 0,399 Rendah
KD = r² x 100
Rifqi Fauzi, 2014 Pengaruh Motivasi Mengikuti Ekstrakulikuler Gambar Digital Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sumber: Gunawan, 2004: 80
5. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah hipotesis yang diajukan pada penelitian ini ditolak atau diterima. Terlebih
dahulu kita mengasumsikan H ₀ atau hipotesis nol dan Ha atau hipotesis
penelitian sebagai berikut: H
₀ :Tidak terdapat pengaruh yang positif antara motivasi mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler gambar digital terhadap hasil belajar siswa.
Ha :Terdapat pengaruh yang positif antara motivasi mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler gambar digital terhadap hasil belajar siswa.
Untuk menguji digunakan statistik sebagai berikut:
Sumber: Sugiyono, 2012:257 Keterangan:
0,000 – 0,199
Sangat rendah
Rifqi Fauzi, 2014 Pengaruh Motivasi Mengikuti Ekstrakulikuler Gambar Digital Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
: Koefisien korelasi n : Jumlah responden
t : Uji hipotesis t hitung
Hasil t hitung selanjutnya dibandingkan dengan harga t tabel, pada taraf kepercayaan 95 pada dk = n-1. Dengan ketentuan Ha
diterima apabila harga t hitung t tabel, dan H ₀ ditolak apabila harga t
hitung t tabel.
Rifqi Fauzi, 2014 Pengaruh Motivasi Mengikuti Ekstrakulikuler Gambar Digital Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya, penelitian ini dapat memaparkan jawaban rumusan masalah yang diajukan pada BAB I mengenai
gambaran motivasi mengikuti kegiatan ekstrakurikuler gambar digital, gambaran hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Menggambar
Dengan Perangkat Lunak, serta pengaruh motivasi mengikuti ekstrakurikuler gambar digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran menggambar
dengan perangkat lunak. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian mengenai
“Pengaruh Motivasi Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Gambar Digital Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Perangkat Lunak di SMK Negeri 2 Tasikmalaya” yang telah dilakukan sebagai berikut:
1. Gambaran motivasi mengikuti ekstrakurikuler gambar digital dalam
penelitian ini diperoleh dari 3 indikator, yaitu adanya perhatian dan penghargaan dalam belajar, kegiatan atau materi yang menarik dalam
pembelajaran, dan lingkungan belajar yang secara keseluruhan masuk ke dalam kategori
“cukup baik” dengan besar persentase 32,76. Sedangkan penjumlahan kriteria “sangat baik” dan “baik” mempunyai
persentase sebanyak 34.48, dan penjumlahan nilai kurang baik dan sangat rendah hanya memiliki nilai 32,76. Dengan hasil tersebut
diharapkan motivasi siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler gambar digital bisa terus ditingkatkan lagi.
