ii. Digitalizing Presentation : Computer basic and word processor
iii. Data base management 1 : computer basic and word processor
iv. Data base management 2 : Data base management 1
v. Graphic design : Computer basic and word processor:
vi. Video editing : Graphic design
vii. Web design : Graphic design dan rekomendasi dari guru.
IV. PENILAIAN
A. Tujuan
Tujuan penilaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran ICTTIK adalah untuk mengetahui sejauhmana kompetensi siswa tentang ICTTIK dan pemanfaatannya, serta mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri serta menghargai
karya cipta di bidang ICTTIK. Penilaian hasil belajar dilakukan untuk mengetahui sejauhmana indikator-indikator ketercapaian kompetensi yang seharusnya dikuasai telah dicapai siswa.
1. Performanceunjuk kerja Peserta didik dinilai melalui apa yang dilakukannya, pendekatan yang dipakai, dan kegiatan yang mencerminkan
kompetensi peserta didik. 2. Presentasikomunikasi
97
Dinilai lewat presentasi peserta didik, dalam hal pengungkapan gagasan, struktur presentasi, isi gagasan, kemampuan menganalisa dan mengambil kesimpulan.
3. Refleksi Peserta didik melakukan refleksi atas apa yang sudah mereka alami secara tertulis.
4. Proyek Dinilai dari tugas yang dikerjakan peserta didik, bisa berupa karangan, riset, presentasi visual.
5. Product Hasil karya peserta didik yang mencerminkan proses pembuatan dan kualitas.
B. Cakupan Penilaian
Penilaian hasil belajar pada mata pelajaran ICTTIK mencakup semua materi atau kompetensi yang ada dalam SKKD mata pelajaran TIK. Kompetensi yang dinilai meliputi ranah kognitif, efektif dan psikomotor secara terpadu.
C. Acuan Penilaian
Penilaian dilakukan dengan acuan kriteria penilaian acuan patokan sesuai dengan indikator-indikator atau kriteria yang ditentukan dalam standar kompetensi lulusan mata pelajaran ICTTIK. Kriteria penilaian berhubungan langsung dengan tujuan
pembelajaran dan harus tercantum secara jelas dan terukur dalam pedoman mata pelajaran ICTTIK. Setiap siswa harus mengetahui kriteria penilaian di awal pembelajaran atau tugas-tugas yang diberikan. Siswa diupayakan fokus pada kemampuan
pribadi berdasarkan pada kriteria, bukan dibandingkan dengan siswa lain di dalam kelas.
D. Prinsip Penilaian Authentic Assessment
98
Penilaian pada mata pelajaran ICTTIK dilakukan berdasarkan prinsip authentic assessment atau penilaian sebenarnya. Melalui prinsip tersebut, penilaian dilakukan menggunakan berbagai teknik dan jenis instrumen serta mengkaitkan materi penilaian
dengan konteks dan aplikasi ICTTIK dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akan mempermudah dalam mengungkap kompetensi siswa secara lebih akurat. Penilaian diarahkan untuk mengetahui penguasaan siswa dalam mengkaitkan dan
mengaplikasikan materi mata pelajaran ICTTIK dengan kehidupan sehari-hari. Melalui penilaian ini, siswa memperoleh kesempatan untuk mengungkapkan berbagai kemajuan belajar yang diperolehnya yang relevan dengan standar kompetensi
lulusan mata pelajaran ICTTIK.
E. Prosedur Penilaian
